入围作品由中国教育电视台评审团队评审产生。评审团队由由国内知名教育家、学科专家、特聘专家等人士组成。
作品展示及投票：2019年 3月20日—2019年3月26日
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本节课的设计，层层推进，轻重有致，循序渐进。紧紧围绕主题“我爸爸真的很棒”来设计教学，抓住重点图片引导学生解读，激发兴趣，启迪思维，培养想像，指导朗读。尊重孩子的情感体验，让孩子与文本和生活经验对话，教学效果良好！
本节课紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，发明雷达入手，让学生采用不同的读书方式读课文，引导学生加深对课文的理解。在教学中，老师抓住语言因素，通过对句、段的分析，学生在学习语言知识的基础上了解科学常识。了解关键词在文中所涵盖的丰富意义，实现了文本“工具性”与“科学性”的统一。
本节课首先从文本入手，让学生听一听。听的过程采用悬念教学边听边猜情节的方法吸引学生。读的过程采用师生合作读的方式展开，在其过程中不断引导，强调说出自己读时应该用到什么情感，教学效果良好！
以读促悟通过不同形式的朗读让学生抓住重点词句，理解内容，体会感情，进入文中情景。以读促思，读中感悟。抓住文眼，聚焦形象。紧抓题目中的“父”与“子”。通过创设情景，对比阅读和感情朗读使学生感悟到：父亲有着惊人的毅力！忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦！这都是因为爱。
本课的教学，老师抓住“梦中的蒲公英是怎样的？”“花前的蒲公英是怎样的感情？”“开花后的蒲公英是怎样的遭遇？”三个问题为主线贯穿课文始终。问题的设计形式具有开放性，学生能在问题中理解课文内容，感悟作者表达的思想感情。通过找问题然后找到文中的重点句子，在语句中去理解，去学会应用。
引导学生按照自己对课文的理解去练习朗读，去处理感情，去调整节奏，然后将句子读顺，进而在读中表达出作者对于春雨的喜爱之情。学生之间的范读、评价、赛读有声有色，读的效果也层层明显。集中的朗读指导在本文中比较成功。
本节课在活动设计上体现了难点突破，重点巩固，认知性、训练性、启发性、质疑性、思考性、趣味性原则；在追求学生思维的活跃和提升的同时，不但将新课程理念落实到位，注意预设与生成的结合，而且追求理论与实践的紧密结合。
在教学过程中，留给学生足够的时间和空间，通过让学生摆一摆，数一数，说一说的过程，大胆猜测出长方形的面积计算方法，再用课件演示摆图形的过程，寻找长方形的面积公式，并验证同学们的猜想，让学生在动手、动脑的过程中思维得到发展，习题的设计有层次，有针对性，学生在应用公式，解决问题的过程中，提高学生解决实际问题的能力。
让学生在具体情境中感受和理解打折，通过出示生活中商场打折的图片，让学生理解打折含义，并且能把折扣和百分数对应起来，在充分理解打折含义后，解决有关“折扣”问题。在解决实际问题中，老师所选择的折扣问题是学生实际生活中经常遇到的，例如买自行车随身听等，丰富学生的学习素材，拓展学生的思维，发展学生的能力。
在直观操作中重视概念本质的培养，发挥学生的主体作用。学生是在动手操作的过程中进一步认识四边形当中的长方形和正方形的，教学环节清晰，层层递进，教学重难点突出语言简练，思路清晰，节奏紧凑高效。
精心设计教学活动，通过让学生摆草莓，摆小棒，让学生在摆小棒的活动中形成有“剩余”的表象，在此基础上逐步建立余数的概念。同时，利用“摆”的过程理解余数除法竖式中各部分所表示的意义，感知有余数除法竖式的意义，将枯燥的数理教学变得很有意思，将抽象的数理计算变得非常直观，有助于学生对有余除法数理计算的深刻认识。
教学目标明确，重难点突出。课件设计内容丰富、多样，能充分展示教学目标，课堂气氛活跃。学生通过各式各样的教学活动了解教学目标，并能在拓展训练中完成教学目标。
这节课教学目标明确，重难点突出。学生通过自主学习、小组探讨的教学活动，展示教学目标，并能展示学生对教学目标的掌握情况，及时回馈给教师，适合合理的在拓展训练中补充完成教学目标。
学生通过自主学习、小组探讨的教学活动，展示教学目标，并能展示学生对教学目标的掌握情况，及时回馈给教师，适合合理的在拓展训练中补充完成教学目标。
通过新课前出示学习目标，学生齐读学习目标，师生对学习目标了然于心。在教学过程中，调动全体学生学习的主动性和积极性，让学生亲自体验学习过程，参与学习过程，从而激发学生的求知欲望。变换讲述方式，利用微视频，调动学生的学习兴趣。
教师语言优美，环节设计巧妙，在教学过程中，调动全体学生学习的主动性和积极性，让学生亲自体验学习过程，参与学习过程，重视学生的学习体验，激发学生的求知欲望，课堂新颖灵活。
学导结合，教师思路清晰，内容简明扼要，重点突出，教师善于引导学生讨论，积极主动参与学习过程，学会学习，教师通过一系列问题串，为学生利用信息和发现、解决问题创造机会和条件。