1.看图（P52）为什么小鸟对着煤油灯唱歌？

   因为去年的树建成了火柴，火柴燃尽了自己，点亮了煤油灯。

2 解释生字及词意。

3.了解作者。

4.课文内容：树和鸟是好朋友，鸟要飞向南方，春天回来树不见了，鸟儿四处寻访树做成火柴点燃了的灯火。

5.了解文中出现4句对话。

（1）鸟与树的对话，约定明年春天，鸟再唱歌给树听。

（2）鸟与树根的对话，鸟询问树的去向，树根告诉他方向。

（3）鸟与门先生对话，鸟向门先生打听树的方向，门告诉鸟，树被做成火柴，卖到村子里去了。

（4) 鸟与小女孩对话，小女孩告诉鸟，火柴已用光，只剩下用火柴点燃的灯火。

总结：友情还在，诺言还在，于是心里充满了惆怅和忧伤，面对着朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

6.自由读课文，读懂了什么？

   鸟和树是好朋友。

  鸟是一只中友情，讲信用的鸟，值得我们学习。

  友情和信用是连在一起的。

7.有感情的朗读课文。

（1）鸟与树是好朋友的句子找出来读一读。

      此时树会怎样？

      朗读，读出鸟的坚定。

（2）鸟与树会相逢吗？

      找出与树根对话的句子，大家感受到了什么？

      找出鸟与工厂对话的句子。

      找出鸟与村子对话的句子。

      找出鸟与小女孩对话的句子。

在这些句子中大家感受到了什么？

8.分角色朗读。

9.从鸟与树的对话中，我们认识到了什么？

   友情是一份财富，同时想拥有这样一份友情。

教育价值分析：课堂教学是一个启迪学生思维、培养学生能力的一个接近现实的真实环境。 所以为了使学生积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问题必须是典型的、有趣的，要符合学生的最近发现区。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象最好的 诱因，良好的学习兴趣是成才的先导，是直接推动学生学习的内在动力。因此，教师在教学中应认真组织教学，善于发现学生的优点，努力激发学生的兴趣，从而促 进学生在学习过程中，注意力集中、积极开展思维活动，把知识理解深透和掌握牢固。一堂好的英语课,是老师和学生共同创设出来的。教师应积极创设 幽默，风趣，活跃的课堂情景，以激发学生的学习兴趣。充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与思考，共同创造具有时代特征的开放、自主、合作、探究 式的和谐课堂气氛。同时作为一个好的教师，最重要的是要关爱学生，信任学生，尊重学生，与学生和谐相处，真正成为学生的知心朋友，帮他们解决实际困难。这 样才能赢得学生的尊敬和爱戴。