初中美术课《发现与表现》教案评价

教材分析： 原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）2、课堂外 学生分组开始校园写生，师生共同活动。3、课堂内 课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。

教学目的： 
1、 培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。 
2、 引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。 
3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 
活动过程 ： 
1、 风景画欣赏导入  。（复习构图、透视知识） 
2、 分组活动写生、师生共同活动。 
3、 课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。

一、引课： 
[情景] 
1、课堂内。 
老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？ 
学生（齐声）：想。 
（老师展示风景画。） 
（学生惊叹，产生浓厚兴趣。） 
老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。 
（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。） 
（老师对学生的发言给予鼓励、肯定。） 
老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。 
（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。） 
学生（边议论边发言）：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）

2、课堂外 
学生分组开始校园写生，师生共同活动。

3、课堂内 
课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。

教学设计方面评价：本节在教学设计方面设计合理，重点和难点突出，板书规范，使学生一目了然，作为一个优秀的教案，还要抓住重点，突破难点。

教学策略方面评价：本节在教学策略方面做得很好，通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。新课的引入创设悬念引入新课 和新课的教学启发引导，探索新知并用了多媒体，而且与学生互动比较多，能够激发学生学习的兴趣，但好的教案在于他的开发性，本教案在并能挖掘学生的潜能还没有更多的体现。

教学评价方面评价：本节教案不足之处没有进行反思，教师成为反思者，是现代教育发展的需要。教师成为反思者，是教师专业发展的必然。教学反思是教师自我发展的重要机制，是教师专业发展的重要途径。