一、教学目标

【情感态度与价值观】

学生通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，产生对舞蹈的兴趣。

【过程与方法】

学生通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动，增强对音乐的理解和表现，启迪学生的表现力。

【知识与技能】

学完土风舞后能够完整、用热情饱满的生意演唱歌曲，跟随音乐进行舞蹈创作。

二、教学重难点

【重点】完整的、热情的、用轻快而饱满的声音的演唱歌曲。

【难点】歌曲演唱时的咬字、吐字。

三、教学用具

多媒体、钢琴

四、教学过程

(一)情境导入

1、看图片，观捷克

师：在地球上有一个美丽友好的国度与我们同在(出示PPT图片地图)，今天，老师要带领大家感受一番捷克人民的热情(出示图片——捷克风景)。

2、丰收的捷克

师：捷克人民还是热爱劳动的民族，每到丰收的季节就可以在大麦场看到他们勤劳的身影。请同学们和老师一起踏着音乐的节奏来感受一番丰收的喜悦吧!

师：同学们刚刚都特别的有礼貌，讲文明。但是啊，要成为热情的捷克人民最尊敬的客人还需要有很好的音乐理解能力，因为捷克民族是一个热爱音乐的民族。

师：今天就让我们跟随着音乐，一起走进美丽的田野。

(二)感受与体验

1、听音乐，猜一猜

师：今天，老师带来了一首捷克民歌(出示课题)，并且我要随着音乐在一个特别的地方有节奏的拍手，请你们仔细听，看看谁能最准确、最快模仿出来。(师在 X X X处拍手)

2、师板书 X X X ，师生练习切分节奏。

3、再听音乐，师生律动

师：感受完了劳动的捷克民族，现在让我们带着更加快乐的心情来感受一次爱音乐的捷克人民。(大家围成一个圈，随着音乐踏步，在切分节奏出现时加入拍手)

师：我们伴着《土风舞》音乐感受了一番爱唠叨、爱歌舞、爱自由的捷克风土人情。那么现在你能说一说你对《土风舞》歌曲的感受吗?它的情绪速度是怎样的?