设计理念：让学生感受大地妈妈的美丽，并唤起学生保护环境的意识。

  《我们的大地妈妈》是九年义务教育人教版二年级下册《品德与生活》第二单元的第一课。

一、教材分析

《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》第二单元《让家园更美好》中的第一课。课文通过拟人的手法让学生感受到原本大地妈妈的健康和美丽,继而感知环境污染产生的可怕后果，体会到我们的家园环境恶劣，以致大地妈妈忍不住流下了伤心的眼泪。我们通过各种方式使大地妈妈重新又露出了笑脸，培养学生关心周围的环境做力所能及的事情。

二、教学目标

1.热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护生态环境的意识。

 2.了解认识太阳、空气、水的作用。理解人与自然环境的相互依存关系。了解自己生活的家园环境状况及其变化，并能初步了解破坏环境的危害。

三、教学重点、难点

１.学生知道阳光、空气和水与生命的关系。

２.了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。

四、教学准备

１.教师准备：制作课件和卡片

教学过程

一、     激趣导入，引入课题

１.              播放歌曲《世上只有妈妈好》，同学们听完这首歌，你们想到了谁呢？你们爱你们的妈妈吗？想想为什么爱你的妈妈。

２.              师：我们的妈妈不仅养育了我们还给了我们生命！其实我们有一个共同的妈妈，她跟我们的妈妈一样也给予了我们生命，你们知道是谁吗？（幻灯片搭配图片提前呈现课题）

３.              师：今天我们就一起来学习《我们的大地妈妈》（板书课题）

４.              　请同学们亲切地呼喊一声：我们的大地妈妈。

请同学们在深情地呼喊一声：我们的大地妈妈。

（请同学们翻到书本１６页）书上的大地妈妈漂亮吗？

二、了解阳光、空气和水是生命存活不可缺少的重要元素。

１.师：今天老师给大家带来了一些图片，让我们一起来看看美丽的大地妈妈（配乐呈现大自然的美好的相关图片）我们的大地妈妈漂亮吗？

２.师：欣赏了“美丽的大地妈妈”你想对她说些什么呢？

３.师：我们看到了大地妈妈的怀抱中有各种各样的生命，那你们知道吗大地妈妈有三件宝贝，请同学们看到书本的１６和１７页，请同桌之间说一说找一找大地妈妈有哪三件宝贝？（板书：阳光、空气和水）

４.师：那你们知道这三件宝贝对我们的生活有什么影响吗？

５.师：水可以给我们解渴，阳光可以给我温暖，空气可以给我们呼吸。今天老师要个同学们一起做个小游戏（用手捏住对方的鼻子倒数十下，不可以用嘴巴呼吸）游戏结束了请学生说说感受。

６.师：同学们假如我们没有了空气能不能生存下去？刚才同学们都知道了，阳光、空气和水对我们都非常重要，那我们在日常生活中应不应该珍惜它们呢？

７.师：下面老师给大家带来了这三件宝贝。

８.师：老师给同学们带来了一个想一想：大地妈妈养育我们，给了我们生存不可缺少的―、―和―。我们生活中能不能缺少其中的一个宝贝呢？

三、植物、动物和人类是好朋友并且都是大地妈妈的孩子。

１.师：老师看不懂这个孩子，这个孩子是谁呢？（课件呈现刚长出的小树苗）大地妈妈是怎样呵护她的孩子？２.大地妈妈的下一个孩子（课件呈现刚发芽的小草）（板书：植物）３.大地妈妈的下一个孩子是谁呢？（呈现一大片美丽的鲜花）大地妈妈为什么让鲜花这样美丽？４.呈现动物在大地上快乐的成长。大地妈妈是怎样呵护它成长的呢？（板书：动物）师：我们的大地妈妈只有这些孩子吗？我们的大地妈妈还有许多孩子，你的生活中有哪些植物和动物，你能说出它的名字吗？５.呈现动物和人在一起的和谐画面

６.师：动物和植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩。大地妈妈看到自己的孩子这样和谐的生活着所以它露出了满意的笑容。可是，我们看到的大地妈妈都是这样的美丽吗？

四、大地妈妈哭了

１.请同学们把书翻到１８页，大地妈妈怎么了？大地妈妈为什么哭了？请同学们带着这个问题一起来看看这些图片（配乐呈现一些被污染的图片）同学们，看完以后你此刻的心情怎么样？

２.图片呈现被砍得只剩树桩的图片并插入“请你帮我看看“病”（在和演一演）师：今天，我就扮演大地妈妈，我请同学们扮演小医生，帮大地妈妈看看病，请同学们听清要求，我只有症状，也请同学们来评评医生看的好不好。咳……咳……我是大地妈妈，我不能用了呼吸了。要怎样大地妈妈的病才会好呢？（板书：保护植物）３.我的心里真难受，我怎么都没有尽（插入被宰杀动物的图片）要怎么样我的病才会好呢？（板书：爱护动物）４.我真难受（插入河内到处是垃圾的图片）要怎么样我的病才会好呢？５.我们能为大地“妈妈”做些什么呢？

五、大地妈妈又笑了

幻灯片呈现１.种树的孩子。２.捡垃圾的孩子。３.环境美化了，我们快乐了。同学们为了保护大地妈妈想出了那么多办法，你们看！你们看！山有绿了，水又清了，大地妈妈又笑了。

六、总结

好了，同学们，通过今天的学习与交流，相信同学们一定知道在今后的生活中应当怎样保护我们的大地妈妈了，对吗？老师希望同学们在课下仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议。”

七、作业

请同学们在今后的生活中用实际行动去保护我们的大地妈妈，并且监督他人一起来保护我们的大地妈妈。