二年级语文上学期识字七

教育目标：
采用翻转式教学，抓住文本的核心素养，创设与课文有关的情境教学，通过自主、合作、探究的教学模式使学生学会本课10个生字，，会写“从、拍”两个不同结构的生字。准确、熟练度、有节奏的朗读拍手歌。在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。
翻转式课堂：
课前教学目标要求：
1搜集动物家园各种动物图片，写上各种动物名称，选择你喜欢的一种小动物说说他的样子。
2读课文，读准字音，课文写了哪几种小动物，把它们的名字用圆圈圈出来，读出节奏。
教学过程
一情境导入
老师带领同学去动物王国看看，演示动物画面，插入背景音乐，互相交流搜集的动物图片。
二过程
1玩游戏，长拍手歌。
2初读课文。
3我会认，小组合作互读，组词读。
互    牢    孔    雀    锦    嬉    鹰

丛    鹂    灵    翱   翔
4学生说说用什么方法记住这些生字的。
5学生自编谜语
鹂   嬉  牢  丛  护（自主、合作、探究）
6小组采用自己喜欢的方式读，观看课件，在小组内完成练习，附上表演。
雄鹰在-----------------------------
群雁在-----------------------------------
老虎在-----------------------------------
黄鹂在-----------------------------------
熊猫在------------------------------------
7动物要回家游戏：同学拿着动物的名称牌子回到自己的家。
孔雀    豹子   黄鹂   百灵鸟    狐狸
大雁    狼     熊猫   老虎      锦鸡
鸟类：
兽类： 
8你喜欢哪种小动物，说说他的样子。
指向性引导：身子-----脑袋-----眼睛---嘴------四肢-----
三动物是我们的朋友，让我们一起来看看他们是怎样对待我们的朋友的（出示人类屠杀动物课件，插入有关音乐渲染气氛）你想对这些人说些什么？
（口头语言表达能力的锻炼）
教学策略：
翻转式课堂、创设情境、多媒体课件、采用自主、合作、探究的教学模式，在学中玩，玩中学。
教学评价;
通过游戏、表演、学中玩玩中探究，激发学生的自主学习兴趣，培养了他们发现探索、思维的学习兴趣。锻炼了他们的语言表达能力，扩大了他们的知识面。
缺点：年龄小、课前收集整理资料和课前学习要家长陪伴完成。