作业内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
作业要求:
1. 字数要求:不少于500字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!
课堂教学大比武活动比赛教学设计
课题名称 |
《小老鼠上灯台》 |
科 目 |
音 乐 |
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授课学校 |
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班 级 |
三(2)班 |
教 师 |
米 雪 |
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一、教材内容分析 |
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二年级新课标课程《小老鼠上灯台》 |
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二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) |
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1、学习用自然的声音演唱歌曲。 2、培养学生的表现力。 |
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三、学生特征分析 |
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本年级学生因为年纪小,很多学生的求知欲较强,课堂上要求学生掌握必要的学习方法,培养集中注意的能力,进一步激发学习兴趣,让学生上号每一堂课。 |
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四、教学策略选择与设计 |
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通过唱歌、音乐的表现力来学习 |
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五、教学环境及资源准备 |
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制作多媒体课件、自制的打击乐器、头饰 |
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六、教学过程 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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一、组织教学 |
老师问学生最喜欢什么小动物? |
积极踊跃回答问题 |
调起学生的课堂紧张气氛 |
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二、新课教学
(一)导课 |
1、老师请学生安静听外面什么声音,制造疑惑,让学生猜想。 2、老师带着头饰打着自制打击乐器从外面走进来表演《小老鼠上灯台》的儿歌。 3、回答两个问题(1)小老鼠偷油的时候是怎么叫的呢?(2)小老鼠是怎么样从灯台上下来的呢? |
学生仔细听老师表演,听完之后认真回答问题,并且模仿声音。 |
自制的打击乐器 自制的头饰 吸引学生的学习兴趣 |
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(二)学习歌曲《小老鼠上灯台》 |
1、老师请学生集体朗读歌词。 2、老师朗读,学生听赏。 3老师指导学生朗读歌词。 重点处理:(1)小老鼠是怎么叫的?“吱吱吱吱” (2)小老鼠滚下来的声音是怎样的?"骨碌碌碌"。 (3)小老鼠滚下来摔得它怎么叫的?“喔哟” 老师带领学生拍手打节奏再次朗读歌词。 4、歌谱学习 (1)老师范唱歌谱,学生跟唱并学习。 (2)集体齐唱歌谱。 5、歌词学习 (1)老师范唱歌词,学生跟唱。 (2)老是唱谱,学生填词。 (3)集体学生演唱歌曲。 |
学生在老师的指导下循序渐进的跟随老师的思路,集体来完成五个步奏的学习。
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1、课件展示儿歌、歌词、歌谱 2、引导学生用肢体语言来模仿小老鼠的各种动作 3、指导学生学会歌谱及歌词
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(三)歌曲的表现和创编 |
(一)用打击乐器为歌曲伴奏 1、老师给出节奏,指导学生用手边拍边伴奏。 2、老师合作用打击乐器为歌曲伴奏。 (二)动作创编 1、学生在老师的指导下创编动作。 2、集体展示创编的动作。 |
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1、指导学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学生为歌曲设计动作,并集体展示。 3激发学生创编能力及集体合作能力。 |
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三、总结 |
师:今天我们和小老鼠一同参加了演唱会,你们表现得可真棒!小老鼠给我们带来了欢乐,也给我们带来了艺术创作的灵感,课后我们了解更多的有关小动物的故事,下节课我们一起来分享。 |
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老师小结 |
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四、下课 |
师:那我们就随着小老鼠上灯台的音乐走出教室吧! |
学生向老师致下课礼 |
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七、板书设计 小老鼠上灯台 课件展示歌词及其歌谱
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