教材

篮球：双手胸前传接球

教学目标 

1、   通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、   学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3、   培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

课序

教学

内容

时间

分配

活动时间

教 学 指 导

学 生 活 动

组 织 与 要 求

一

课堂

常规

1、   上课整队

2、   师生问好

2’

1、   接受报告，了解学生情况

2、   向学生问好

3、   提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？

4、   宣布本课的内容、目标

1、   体育委员整队，检查人数，汇报老师

2、向老师问好，发表意见，热烈探讨

组织：

四列横队

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：积极思考，认真参与问题的回答

二

活力

球操

3’

3’

1、   课前学生积极动脑进行创编，教师辅导修改

2、   教师进行动作示范，及语言提示

大家一起跳一跳：

1、   学生模仿练习（音乐伴奏下进行）

2、   主动练习，情绪高涨

组织：

四列横队

要求：

动作协调，跟上节奏，健康有活力

三

篮球胸前传接球的尝试性练习

6’

5’

1、   设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会

2、   布置可供选择的游戏内容及规则

3、   观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

提供学习方案：

（1）         二人传接球

（2）         二人传接球，一人试图抢断

（3）         三人传接球，二人试图推断

（4）         自创传接球练习

1、   知道活动形式和规则

2、   在体育骨干的带领下自主活动

3、   游戏中尝试运用原地双手胸前传接球

4、   带疑练习，试图在练习中找到答案

组织：散点

规则：

1、2——3人双手胸前传接球，1——2人试图抢断球

2、抢断成功或传球失误角色对换

自由结伴，到指定场地活动

要求：

积极参与，开动脑筋，勇于探索

四

双手胸前前接球

17’

13’

1、   教师与学生总结练习体会，教师示范

2、   要点：持球正确，用力协调，合理缓冲

3、   提供学习方案：

（1）         看图模仿

（2）         互帮互助，找出优缺点加以纠正

（3）         与同学讨论或向教师请教

4、   提供游戏方案：

（1）         传球脱险

（2）         队长球

（3）         自创传接球游戏

5、   设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中

6、   在游戏的应用中体会要点

1、   尝试练习，交流体会

2、   积极自述练习体会

3、   观察对比教师和同学示范

4、   游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作

5、   在体育骨干的指挥下进行游戏活动

6、   总结结果：

（1）         掌握好传球时机

（2）         要有正确的传接球技术

（3）         对落点有效的控制

组织：

分组进行游戏练习，分成四组，指定地点。

传球脱险游戏规则：

（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

队长球游戏规则：

（1）传球时不得出圈过线

（2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球

自创传接球游戏规则自定

五

“活动篮筐”对抗赛

7’

6’

1、   宣布比赛组织形式和规则

2、   提示安全事宜

3、   适时指导，并参与学生比赛

4、   注意安全

1、   体育骨干组织本组比赛

2、   规则可以自行改动

3、   练习中互相交流合作

组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛

规则：

（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中

（2）“篮筐”大小可随意变动

（3）投篮数多者为胜

要求：灵活运用所学知识随机应变遵守规则，注意安全

六

跳绳传接球

5’

4’

1、   教师提示：没有好的素质就不能打好篮球对吗？

2、   教师指导、鼓励学生积极参与

1、   体育骨干带领大家尝试跳绳和传接球的配合

2、   学生合作、探索、交流创新动作

组织：

分成四组，散点进行

要求：大胆、放松、协调一致，密切配合

七

放松球操练习

5’

3’

提示：

1、   充分发挥想象，展示自我个性。

2、   教师点评

1、   学生积极进行放松活动

2、   学生自评互评

组织：

音乐伴奏

形式：

散点

要求：

轻柔放松、勇于表现