《小雨的梦》教学设计

教学目标：

1、  能熟练、有感情地朗读课文，培养学生的想象力。

 

2、  认识十五个生字，并初步渗透了解识字方法。

 

教学重难点：

 

有感情地朗读课文，培养学生想象力。

 

教学准备：

 

小鱼图片   《摇篮曲》磁带    字卡   小黑板     星星

 

教学过程：

 

一、激情导入。

 

每个人都有自己的梦想，你们愿意把自己的梦想告诉大家吗？

 

（学生发言）

 

老师很高兴看到大家都是有梦想的人，希望大家通过努力实现自己的梦想。

 

今天我们的课堂上来了一位小客人，我们来看看他是谁？

 

[贴小鱼图片]

 

他也有自己的梦想，这就是我们今天要学的课文——《小鱼的梦》

 

二、初读课文，认读生字。

 

大家想听一听小鱼的梦吗？打开课本72页。

 

[教师范读]

 

你愿意像老师一样读吗？

 

（生自己读，带笔画出自己不认识的字）

 

你有什么好办法来解决吗？

 

（生发言回忆识字方法）

 

请你用自己喜欢的方法和同桌共同识字。

 

（生同桌结合认读生字）

 

调皮的词语娃娃想来考考大家，有信心战胜他们吗？

 

[出小黑板：池塘——落下来——珍珠被——催眠曲——摇篮——推——摆摆尾巴——咂咂嘴]

 

看看谁能得到“智慧星”

 

[指名读]

 

词语娃娃走了，字宝宝没了邻居，你还能叫出他们的名字吗/

 

（自读绿色通道生字，同桌互相检查读）

 

做游戏：开火车。

 

三、熟读课文，有感情朗读，培养想象力。

 

字宝宝玩累了，我们把他送回家，试一试在课文中你能读准他们的音吗？

 

（生手指字，自己读）

 

（生示范读，评价）

 

（分男女读）

 

在刚才读书时，你有没有发现自己喜欢的句子？能把你的句子和大家一起分享吗？

 

（生发言说出自己喜欢的句子，并带感情朗读。）

 

[师指导朗读]

 

大家说得真好，请同学们带着感情一起朗读课文

 

（生齐读）

 

读得棒，老师好象看见一群可爱的小鱼在池塘妈妈的怀里做着甜甜的梦，你们愿意让老师走进你们的梦中，和你们分享快乐吗？

 

[放《摇篮曲》，师伴乐朗诵]

 

（生闭眼想象）

 

告诉大家，你这条可爱的小鱼梦见了什么？

 

（生发言，说出自己刚才所想到的。）

 

[生说一个，师贴一颗小星星]

 

多么美丽的梦啊！小鱼的梦一定会实现的！让我们一起祝愿小鱼梦想成真！

 

四、 拓展作业。

 

回家给爸爸妈妈背《小鱼的梦》，让爸妈猜猜小鱼会梦见什么？如果说的好，帮他们做一件家务活。