“国培计划(2015)”——江西省农村骨干教师培训
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:(任选一个完成即可):

    1.请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    2.参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。

    作业要求:

    1. 字数要求:不少于500字。

    2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

    3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

    4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:邓国平     提交时间:2016-01-05    浏览数:15     

函数的单调性

考纲要求

1.理解函数单调性的概念;

2.掌握判断一些简单函数单调性方法,并能利用函数的单调性解决一些问题.

 

知识梳理

1函数的单调性

(1)单调函数的定义

 

增函数

减函数

一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1x2

x1x2时,都有__________,那么就说函数f(x)在区间D上是增加的

x1x2时,都有__________,那么就说函数f(x)在区间D上是减少的

自左向右看图像是

__________

自左向右看图像是

__________

(2)如果函数y=f(x)在定义域的某个子集上是____________________,则称函数y=f(x)在这个子集上具有单调性.

2函数的单调性有如下几种等价形式

(1)对于任意的x1,x2∈[a,b]x1-x2(x2)>0(0)⇔f(x)[a,b]上是__________

(2)对于任意的x1,x2∈[a,b][f(x1)f(x2)](x1-x2)0(0)⇔f(x)[a,b]上是__________

思维拓展

1.已知函数y=f(x)定义域为I,若函数在区间[a,b]([a,b]I)上是增加的(减少的),能说函数在定义域I上单调递增(递减)?

提示:函数的单调性,从定义上看,是指函数在定义域的某个子区间上的单调性,是局部的特征.在某个区间上单调,在整个定义域上不一定单调.

2.函数y=x(1)的单调递减区间为(∞,0)∪(0,+∞),这种表示法对吗?

提示:首先函数的单调区间只能用区间表示,不能用集合或不等式的形式表示;一个函数如果有多个单调区间应分别写,分开表示,不能用并集符号“∪”联结,也不能用“或”联结.

3.函数的单调性反映在其图像上有什么特征?

提示:函数的单调性反映在图像上是上升或下降的.

 

一、函数单调性的判断

【例1】下列四个函数中,在(0,+∞)上增加的是(  )

Ay=2(1)x

By=-log2x

Cy=x2-2x

D

【例2讨论函数f(x)x-2(mx)(m<0)的单调性.

方法提炼1.判断或证明函数的单调性,最基本的方法是利用定义或利用导数.

利用定义的步骤是:设元取值→作差()变形→确定符号(1比较大小)→得出结论;

利用导数的步骤是:求导函数→判断导函数在区间上的符号→得出结论.

2.两个增()函数的和函数仍是增()函数,但两个增函数的差、积、商的函数单调性不确定,同样两个减函数的差、积、商的函数单调性也不确定.

3.对于复合函数y=f[g(x)],如果内、外层函数单调性相同,那么y=f[g(x)]为增函数,如果内、外层函数单调性相反,那么y=f[g(x)]为减函数,即“同增异减”.

 

二、求函数的单调区间

【例3】定义在R上的偶函数f(x)满足:任意的x1,x2∈[0,+∞)(x1≠x2),有x2-x1(x1)<0,则(  )

Af(3)f(2)f(1)

Bf(1)f(2)f(3)

Cf(2)f(1)f(3)

Df(3)f(1)f(2)

【例4】求函数的单调区间.

方法提炼1.求函数的单调区间与确定单调性的方法:

(1)利用已知函数的单调性,即转化为已知函数的和、差或复合函数,求单调区间.

(2)定义法:先求定义域,再利用单调性定义.

(3)导数法:利用导数取值的正负确定函数的单调区间.

(4)图像法:如果函数是以图像形式给出的,或者函数的图像易作出,可由图像的直观性写出它的单调区间.

2.求复合函数y=f[g(x)]的单调区间的步骤:

(1)确定函数定义域;

(2)将复合函数分解成两个基本初等函数;

(3)分别确定两基本初等函数的单调性;

(4)“同增异减”的原则,确定原函数的单调区间.

附件

  • 2012-2013三角函数图像和性质学生版导学案.doc     下载

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