教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型  I have… 和 Here you are. 

　　（2）游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A/B ---- Let’s do 部分的指令语。

　　（3）师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）导入新知识。教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。 

　　（2）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries  的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要发到位。

　　（3）教师再次播放 Let’s talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。

　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。

　　在此环节中，教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger ，对全班学生说：I like hamburgers.  然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说：I like French fries.  ，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说： Have some French fries. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I like …

　　（2）让学生做 Let’s play 部分的游戏。

　　教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：I like hamburgers.  教师再贴Hot dogs 说：I like hamburgers and hot dogs. 继续进行，直到把六种食品都说出来。

　　（3）告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。

　　（4）三人一小组表演Let’s talk / A 部分的内容。