作业一

   我是一名刚毕业一年的小学英语老师，从教一年半不到，我也有很多的体会，觉得要想成为一名优秀，幸福的·教师，我想从以下几个方面来谈一谈。那就是从教师的专业发展，教育教学技能的提升，教师的以身作则方面的表率以及教师爱心和责任的体现。

一，教师的专业发展

(1所谓开卷有益，我觉得我应该多看书多学习，不断提升自己的教师专业能力。我倡导教师与好书相伴，与好书为友，要求教师在工作之余走进阅览室、走进书海，克服浮躁思想，让读书充实自己的心灵，夯实自身底气。为此，我建议学校扩建专门的教师阅览室，征订教学杂志和刊物，并购买教育大家、名家的专著，。2结合教育图书杂志的学习，结合自身日常的教学工作，进行经常性的反思。“每日三省吾身”，反思教学中的得失、反思管理中的成败、反思阅读中的收获、反思个人专业成长的进展情况等。通过反思，来不断修正自身的教育教学工作，以期尽快实现较大的发展。

二，教育教学技能的提升   我觉得应该多听优秀教师的课。 　听课，是一个年轻教师快速成长的有效途径。我在上课之余，积极聆听其他有经验的老教师的课，从中受到了很大的启发。每一次听课，我都对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法，择其善者而从之，择吾不善者而改之，从而让我的课堂有了一定的进步。 我觉得还应该广泛阅读教学资料。 登录各大网站更新自己的信息知识，因为现在是数码时代，电子信息更新速度之快，所以必须经常更新自己的网络知识，跟上时代的步伐。 及时进行课后反思。 在教学成长的道路上，要避免犯同一个地方跌倒的错误，离不开每一节课后的教学反思。每次讲课结束，我都会仔细回顾一下这堂课的内容，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏，写在自己的教案上，避免下次再有同样的问题发生。比如，这节课讲得有点太多了，学生阅读和思考文本的时间太短或者在问题的设置上没有梯度，引导不流畅等等，每次我都努力找出自己的不当之处，提醒自己注意，查缺补漏，精益求精。 我觉得还应该积极探索多样有效的教学方法。 在备课的过程中，为了避免自己一味被动接受，而造成设计教学文本能力逐渐缺失，我一般会采取“先写后补”的方式进行。把教学思路写出来之后，再查阅相关资料，在对比中，找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之点，再做修改。 
三 教师的以身作则方面

我觉得老师如果能以身作则，他们的言教就能发挥更大的作用。否则，就不能达到预期的效果，甚至还会带来消极后果。这就是我们常说得“身教重于言教”。因为青少年模仿性很强，他们尊重教师，信任教师，把教师作为模仿的对象。一个学校拥有一支德才兼备、勇于探究的教师队伍，就会培养出一批又一批出类拔萃、品学兼优的学生。同样，一个学生只要有幸得到师德高尚、学识渊博的老师的悉心教导，也就会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋，飞向人生理想的征程。因此教师要以自己崇高的职业责任对学生言传身教，潜移默化。学生对教师的一言一行耳濡目染，这样无形地塑造着学生的心灵。所以，不论对儿童还是青少年，教师都必须注意自己的言论和行为对他们的影响，努力把他们引向正确的人生道路。

四 教师爱心和责任的体现。

     作为一名老师，首先肯定要有爱心。只有心存爱心，才能把学生教育好。教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。     

     在学生还对教师不是很信任的时候，只有有全部身心去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，因为爱从来就是相互的。也正是在这个过程中，孩子学到了知识，发展了身心，才使教育实现了其根本的功能。
      一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱差生，很难。而爱的核心却是善。教师职业如何为善？从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的言传身教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。