《地震中的父与子》中的情感态度设计

我在教授《地震中的父与子》中，为了让对父亲对儿子的爱，有更深的体验，我将视频同自己的故事相结合，具体如下。

   课文中讲了父亲在地震中的深情，首先让学生发言，为了让学生有更深的体会，作为拓展环节，我首先播放视频，音乐加视频，在日常生活中的父爱，同时我也声情并茂的讲授我父亲对我的爱，让学生发表看法。

这样做的好处还是很多的。比如说，视屏教学直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。

   老师谈自己的体会更觉真实，容易让学生引起共鸣，最后让学生发言，让学生有感而发，有益于锻炼学生表达，这样的课堂更显真实。