《新文化运动》导入新课与课外延伸环节的设计

在《新文化运动》一课的导入环节，我设计了“猜一猜”游戏活动。PPT演示好几种书刊的封面拼图，一：让学生猜在以上书籍中老师最喜欢阅读的书籍，猜对了以学习用品作为奖励。二：老师猜在以上书籍中大多数学生喜欢阅读的书籍，猜对了学生鼓掌，给予老师鼓励；三：让学生猜猜青年时代的毛泽东在以上书籍中最喜欢阅读的书籍，猜对了就一起来学习新课，共同来了解新文化运动中《新青年》蕴含的思想文化，从而导入新课。导入新课的“猜一猜”环节在课堂实际教学中极大激发了学生参与课堂的兴趣，调动了学生的主动性，师生互动，充分体现了老师、学生平等，老师主导、学生主体的教学理念。在这个环节学生积极参与，很自然让学生以极大热情进入新课的学习。

在《新文化运动》一课的课外延伸环节，我布置了一个“比一比”比赛活动。全班分为四大组，群策群力各出一本手抄版的《新时代的青年》。内容、排版各组自行做主，自行设计。两个星期后交上来请历史组、语文组、美术组老师组成的评委组共同评奖。第一名的小组成员每人获得一本自己喜爱读的书籍作为奖励。在这个环节的设计中，主要注重对学生能力、习惯、竞争精神等方面的培养，例如培养学生对书籍的阅读习惯，培养学生动手整理的能力、用笔表述阅读心得的能力，以及考察学生对现代人物、文化、思想的了解程度。请老师组队进行评奖，以显示对学生比赛的重视，激励学生积极参与，提高学生竞争意识。