作业内容:(任选一个完成即可):
1.请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
2.参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。
作业要求:
1. 字数要求:不少于500字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!
八年级信息技术教学设计
教学课题 |
Frontpage2003网页制作 |
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课程内容分析 |
1、Frontpage,是微软公司出品的一款网页制作入门级软件。 2、FrontPage使用方便简单,会用Word就能做网页。 |
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学习者特征分析 |
八年级的学生已具备一定的计算机基础,对一些日常软件也有所了解。该年龄阶段对知识的需求和新事物的接受能力比较强。他们善于探索,敢于质疑,敢于创新。
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教学目的 |
知识目标:了解网页制作中的意义和重要作用 技能目标:用 Frontpage2003进行网页制作。 情感目标:通过《班级网站》(附图)案例来实现用Frontpage2003进行简单的网页制作 |
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教学重点 |
1、掌握在Frontpage2003制作网页的基本方法。 2、能使用Frontpage2003进行简单的网页制作。 3、能根据不同的网页内容,正确使用Frontpage2003对网页进行设计布局,以达到最佳的效果。 |
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教学难点 |
网页制作的布局和规划 |
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教学策略 |
1、任务驱动 2、提供适合的教程、学案。 |
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教学方法与手段 |
借助于“硅谷动力”http://www.enet.com.cn/eschool/zhuanti/frontpage/专题学习网站组织学习活动,以自我探究学习能力。 |
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教学思路 |
1、通过回忆word排版(例如:表格制作、文字排版、布局等)知识来引入Frontpage2003网页制作。 2、通过观察门户网站(网易、新浪等)的网页来分析网页布局的重要性和优势。 3、通过体验《班级网站》案例来训练学生使用Frontpage2003进行网页制作。 |
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学前分析 |
1、Word排版与使用Frontpage2003来进行网页网页制作有些相似。 2、通过适当提醒或案例来快速熟悉word排版的方法。 3、在网页制作中如何来做设计对学生是个难点,需要教师循序渐进的指导。 |
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课时安排 |
6节 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
资源内容与应用 |
设计意图 |
引入 |
要求学生观看范例网页,结合word知识来分析该范例网页用到了那些知识。 |
观察范例网页,讨论。 |
《班级网站》 |
让学生知道网页中图片和文字之间的定位形式多样,为提出网页布局作出铺垫 |
探究新知 |
通过回忆word排版(文字排版、插入图片、插入表格等)。 |
回顾所学过的word排版与编辑方法。找出自己遗忘或不会的操作,为自学做好准备。 |
已学的Word排版 |
通过word中排版知识回顾,向网页制作的操作方法迁移。 |
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要求学生将范例网页中不规则的表格结构还原成标准表结构 |
将范例网页布局通过word工具将网页的结构复原出来。 |
进入word软件 |
根据word和frontpage的制作对比,提炼出FrontPage的制作方法。 |
要求学生以《班级网页》为模板,模仿制作《班级网页》网页。
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通过在word中的模拟制作,将技术转移到frontpage2003软件中来进行网页编辑制作。部分操作困难学生可先利用word完成自学,突破操作瓶颈。 |
提供参考操作教程 |
通过熟悉的操作,来带动新的软件的学习。同时领会作者规划范例网页表格的过程。 |
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教师后演示自己的操作方法。 |
学生先展示自己设计的网页 |
广播系统支持 |
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要求学生完成《班级网站》的所有子网页,巡视并进行个别辅导。批改先期上交的学生作品 |
每个学生完成《班级网站》首页制作,部分熟练的同学可继续完成后面的子网页。 |
Moodle作业提交功能和批改功能 |
1、《班级网站》要求学生完成范例网页效果,目的要学生体会从一个网页从设计改造,到图、文再到形成作品的整个流程,既掌握方法又从作品中体会到成功喜悦。 2、《班级网站》为一个网站范例(有5张网页),学生前期模仿该网站完成了表格、图片、文字的修饰,超链接等。通过该练习,将没有网页的图文重新定位,进一步锻炼学生对表格、文字排版的由简变繁的分析能力、操作能力。 |
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小结
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展示学生作品,提出问题,提问总结本课内容 |
展示学生介绍自己作品,其他同学观看,回答问题总结知识。 |
广播系统支持 |
对本课所学方法和操作进行总结 |
教学反思 |
本课实施后发现该设计有以下优点 一、锻炼学生两个方面的能力: l 理解能力:采用透过现象开本质的方法,通过word排版知识的迁移,让学生能透过过范例网页表明的美观性看出隐藏在其后的表格结构。通过word软件对范例网页进行还原,再对网页结构进行布局和规划,得出范例网页结构。 l 操作能力:通过实践方式将该网页结构在FrontPage中绘制出来,形成完善的作品, 二、两个作业形成梯度。 第一个作业《班级网站》首页制作结构比较复杂,但前期有老师的分析和学生的共同思考、体验,所以要求每个同学都必须完成,达到整个制作流程的体验。第二个作业《班级网站》子网页,由于首页的学习剩下的结构相对简单,但老师不做任何提示,完全依靠学生自主探究完成,起到强化操作,锻炼自主分析能力的作用,所以并不要求每个学生完成。所以两份作业各有侧重,确保每个学生学有所获。两节课第一个作业97%完成,第二份作业70%开始制作,50%基本完成。 问题: 1、一小部分学生无心向学。 2、部分学生基础比较差,没有很快适应从word到FrontPage的转变。 3、《班级网站》首页制作相当复杂,出现的意外比较多,主要是表格的制作和处理,牵制学生较多时间。 |
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