肃然无声中的神之美

    题目是文章的眼睛，在学习《跨越百年的美丽》一文时，先请学生琢磨文章是紧扣题中的哪一个关键词来写的？学生顿悟“美丽”。然后就从“美丽”为切入点，请学生找出有关描写玛丽.居里外形之美的句子。

一生迅速举手，他非常流畅地读了出来。

    我顺势追问：“这句中哪几个词表现了她的美？”

    他接着说：“年轻漂亮，神色庄重。”

    鼓励之后我正想进入下一句，刘思凡冷不丁地冒了一句：“老师，‘肃然无声’也能表现”。

    他这一声所有的同学都听得真真切切，而且神色怀疑。面对教学中这一突发事件，我不能视而不见听而不闻。

因势利导：“‘肃然无声’能看出玛丽.居里的形之美吗？

    有的同学小声嘀咕：根本不可能。

    刘思凡并不理亏，他大声地回答：“全场开始‘人声鼎沸’，由于她的美丽惊艳四座，而变得‘肃然无声’。”

    我肯定了他的看法，并接着问：“除此原因之外，还有真正的原因吗？”

学生认真研读起文本。不一会儿，有的同学就发现玛丽.居里是第一个登上法国科学院讲台的第一个女子而让在座的肃然，而有的认为是镭的惊人发现。

    在此引而不发，让学生判断“肃然无声”是形之美吗？学生摇头，“是什么？”是发现，是神之美，是众人对她的敬重。