皮亚杰说过：“一切有成效的工作必以兴趣为先决条件。”兴趣是最好的老师，是学生积极创造的驱动力，是创造思维活动的成功先导。数学是一门提高人的智力的重要学科，激发学生学习数学的兴趣，调动学生在课堂中学习数学的积极性，对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。因此，在知识严谨的的数学教学中，培养和激发学生的学习兴趣，并将其渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程是十分必要的。
兴趣是接授新知识的一个基本条件。兴趣是指一个人经常趋向于认识掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果，学生有了学习兴趣，不仅不会感到学习是一种负担，反而会觉得学习是一种快乐。所以在教学中，不能照本宣科，对学生灌输知识，而应该调动学生的积极性，激发起学生学习的兴趣，使他们兴趣盎然地投入学习，变“要我学”为“我要学”。数学教学离不开对学生数学学习兴趣的培养和激发，学生对数学不能产生兴趣，就难以进入数学之门。托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。我国古代教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有“好之”、“乐之”才能有高涨的的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。
2015年