《小雨沙沙》音乐教案

发布者：丁婧     所属单位：古市镇中心小学     发布时间：2016-01-13    浏览数：0

教学目标： 
一、指导用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。 
二、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发  挥的创造力与想象力。 
三、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高识谱、演奏能力。 

教学重难点：

一、自学歌曲前两乐句 
二、引导用强、弱对表现歌曲情绪 

教材分析： 
    《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充满儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的知识。 
教具准备：

钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具  
教学过程： 
一、组织教学 
  1、 听进教室 
  2、 师生问好 
二、新歌教学： 
  1、 导入： 
  教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的片段，你们边   听边想，乐曲描述了怎样的情景 
（放录音） 
生：我仿佛听见打雷声 ，还下着大雨…… 
教师 ：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮完成几幅    图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。 
教师 ：连续放《小雨沙沙》的录音，使在画画的同时感受歌曲的情绪  
教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途 
教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨 
生：小雨 
教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！ 
2、 新歌教学： 
教师：范唱，你们听种子在说什么？ 
生：它说“我要发芽，我要长大。” 
教师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？ 
：好（并分组练习口风琴） 
练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增 
强学习兴趣 
教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？唱后面 
：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了 
教师：引导唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？ 
：演唱歌曲 

3、 情景教学： 
教师： 你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好。（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨） 
教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的 
：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天 
教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听指挥 
教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适 
生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面） 
教师：引导，说明应放在后面 
    最后，伴着教师的旁白，表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风 
越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着 
一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天 
空出现一道彩虹 
三、课堂小节： 
    今天同学们学习的都很好，很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。