一、导入
师：同学们，大家都知道，咱们南昌是八一军旗升起的地方，八一起义在这里打响第一枪，我爱我们生活的城市：南昌！看，老师制作了一个幻灯片，让家乡的美景在幻灯片中呈现出来，雄伟的八一广场上庄严树立着八一起义纪念碑，警示着南昌历史的沧桑，秀丽的秋水广场上悠然升起了跳动的音乐喷泉，弹奏着南昌改革的乐章，古老的滕王阁和现代化的摩天轮隔江相望，诉说着南昌时代的变迁！这就是我们的家乡，南昌！家乡美景真是数不胜数！最近地宝网正在进行一个南昌十大美景的网络评选活动，老师收集了一些评选的数据，现在我们一起来看一下这张数据表！（展示数据表，通过分析数据表，得出今天的课题）
师：我们一起来看一下这张数据表，大家观察一下，我们能不能从这张表上非常直观，一目了然地看出景点的排名啊，比如：哪个景点票数最多，哪个景点票数最少呢？能不能看出来啊？
生：不能。
师：那么我们要怎样才能看出排名的情况呢？例如：我们可以对这些数据进行一个怎样的处理，才可以让我们比较清楚地看出排名情况呢？（让学生稍作思考，在过程中可以提示引导学生说出求和，求平均，先让学生说，学生说不出，再作提示，不要直接告诉学生，例如：大家可以来看一下，这些数据都是比较分散的，具体到每一天，如果我们把这些数据汇一下总，求出他的总数，或者把这些数据求一个平均，得出每个景点平均每天的得票数，这样我们是不是就可以一目了然的进行比较了啊？）（在过程中揭开板书：1、求和计算 2、求平均计算）
生：对…..
师：那么问题来了，我们通过工具怎样进行求平均和求总呢？
生：用计算器，用算盘，用笔算…
师：还可以口算，对不对？口算能不能算出来，当然可以，早上早点起来，算到太阳下山也许会有答案，对不对，一天不够可以算两天，总会算出个答案来？但是呢,是不是太慢了？（老师最后用口算来对比函数计算的快）
生：对
师：我们今天就来学习一种比较快的办法，究竟有多快，老师现在也不说，等下大家来体验就知道了，这种办法就是用计算机来进行计算。我们今天来学习excel电子表格中的函数计算（揭开板书：函数计算）。
那么怎样用excel来进行求平均和求总呢，老师刚才已经把秘笈发给了大家，就在信封里，大家先看“秘笈”，再来打开景点这张数据表，来尝试一下求出各景点每天的得票平均数和得票总数。等下你们完成了任务以后，老师会叫完成得好的代表到台上来演示操作，并且完成得好的组可以加分！得分最高的组就是今天的数据处理高手（揭开板书：数据处理高手），并且可以得到老师精心准备的礼品。
二、任务1：景点
现在我已经把景点的数据表发到你们桌面上了，我们计时5分钟，大家赶紧做！（当进行到一半时，观察到有的同学已经完成时说：有的同学动作非常快，已经完成了，完成了的同学请举手，好的，你们非常棒，现在请完成了的同学离开自己的座位，请你们来充当小老师，去帮助一下，自己这组还没有完成的同学）
好的，现在大家都完成了吧，现在请各组分别派一名代表来演示操作一下，第一组派谁来，请举手…（完成后各组加分，老师示范求平均以及求总操作）。师：刚才在操作的过程中，出现了一个这样的问题：有的同学做错了，然后就不知道怎样继续了，有的同学就直接关掉数据表，甚至还有的同学一着急按电源开关，把电脑关掉了，那么当我们做错的时候怎么办呢？（讲解一下怎样撤消错误的操作，两种办法：1、ＣＴＲＬ+Ｚ, 2.点工具栏上按钮。）
三、任务2：景点2（另一种操作办法）
刚才啊，我们已经学习了使用工具栏的方法来求和以及求平均，那是不是只有这一种方法呢，当然不是，现在老师就来教给大家另一种方法，这种方法操作起来要复杂一点，所以老师先来示范一下，大家请看老师的操作…（方法：用打等号再公式）
好的，现在我们已经学习了第二种计算的办法，现在大家现在打开桌面上景点2，大家尝试用第二种办法，来计算出景点数据表中，各景点的得票平均数和得票总数。现在计时3分钟……（各组操作加分）
四、任务3：求捐书数
刚才啊，我们已经学习了两种函数计算的办法，大家都掌握得比较好，现在大队部的郭老师有一件事，想请我们帮一下忙，什么事呢？是这样的，去年啊，我们学校举行了向新建县贫困山区同学捐书的一个活动，郭老师给了我们各年级捐书的数据表，她想请我们帮忙统计一下，各年级捐书的平均数和总数，然后看一下哪个年级在这次活动当中最积极，大家愿不愿意帮郭老师这个忙啊？
好，现在大家打开桌面上捐书的数据表，用刚才我们所学到的方法来求出各年级的捐书数据。现在大家有三分钟。（中间：请完成了同学去帮助其他人）
（各组派代表上台，每组完成两个年级的计算，然后加分）。
最后我们来看一下各组的得分情况，得分最高的是哪一组啊？哦，原来啊，今天的数据处理高手是第Ｎ组的同学，大家掌声祝贺他们，等下课后，老师有奖品送给你们。
好，从刚才捐书的情况啊，可以反映出我们同学们都很有爱心，大家都非常愿意去帮助别人，贫困山区的小朋友啊，他们的学习和生活条件都很艰苦，但是这种艰苦的条件却阻止不了他们对于知识的渴求，相信我们捐助的这些书啊，应该对他们会有所帮助，而相对于贫困山区的小朋友来说，我们的生活和学习条件都很好了，所以我们要怎么样啊？对，虽然我们今天的学习和生活条件相对比较好，但是我们要发扬艰苦朴素、勤简节约的生活作风，我们可以把省下来的钱和东西怎样啊？对，我们可以捐给有需要的人。第二，既然我们已经有了这么优越的学习和生活条件，那么我们就要加倍努力的学习，争取将来做一个对社会有用的人！大家有没有信心？有！
好，今天的课就上到这里，下课！
板书：（彩色硬纸打印，表面覆盖，等涉及到时再揭开展示）
数据处理高手
——函数计算
1、求和计算，
2、求平均计算。
注：如果评课时提出为什么课最后没有总结这堂课的知识点，
答：
我觉得单纯用语言来总结，会比较枯燥，效果也不好，因为信息课重在实践，所以我设计一个练习操作来进行总结，求捐书数据这样的一个操作练习来总结，让学生用实践操作来复习和总结这堂课的所学知识点。
© 2012-2062 中国教师教育网 版权所有。保留所有权利。 京ICP备12024815号/京ICP证120554号