让尊重之花在教育圣地绽放

发布者：张百花     所属单位：新余市第八中学     发布时间：2015-12-21    浏览数：0

让尊重之花在教育圣地绽放

            新余市第八中学  张百花

摘要：教育是双向活动，是离不开人的活动，迫切需要互相尊重。让尊重之花在教育圣地绽放，必须切实做到：社会与教师互相尊重、教师与学生互相尊重、教师与家长互相尊重、教师与教师互相尊重。

关键词：尊重 社会与教师 教师与学生  教师与家长  教师与教师

美国著名作家爱默森曾经说过：“教育成功的秘密在于互相尊重”。新时代的教育更需要方方面面的互相尊重。

（一）社会与教师互相尊重

1、社会尊重教师

习近平在北师大考察中强调，要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，使教师成为最受社会尊重的职业，要改善教师待遇，让尊师重教蔚然成风。
   美国心理学家马斯洛也说：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会觉得自己在世界上有价值、有用处、有能力而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，也易于迸发出创新的火花。”教师得到社会的尊重，有了尊严作为动力，工作积极性将大大提升，必然自愿完善自己，必然愿尽全力托起中国明天的太阳。

2、教师尊重社会

   当今社会对教师的期望值高，但教师待遇往往与社会期望值不对等，于是老师对社会有了抱怨，教师队伍中甚至出现了危害社会的害群之马。如：高校追求效益规模越来越大，老师兼职捞钱更加“喜欢人民币”，校园猥亵案不断发生，教师的职业道德屡遭质疑。作为教师，应该看到社会尊师重教的主流，要用唯物史观来看待社会的进步，用宽容的心态面对社会上依然存在的对教师的偏见，也要客观地反思教师内部问题，用良好的职业道德，尊重社会的发展规律，只有这样，才能真正获得社会尊重。

（二）教师与学生互相尊重

教育的前提是尊重，没有尊重就谈不上教育。心理学研究表明，在人的各种情感中，最渴望得到的就是尊重。

1、教师尊重学生

记得2006年冬天的一天早晨，作为班主任的我同往常一样站在教室门口等待学生到校。一个平时表现不太好的学生果然又迟到了，但是我发现他手掌有很多污垢，我没有责怪他的迟到，而是递给他纸巾，用轻松的语气猜测他迟到的原因。他突然有些不好意思了，说出了是因为自行车掉链子了，忙了好一会也没能修好，只好推着来上学。我让他进去早读了。第三节课间，我再次找到他，告诉他自行车已经推到修理铺修好了。那一刻，他只是点了点头，什么也没说。可是从那以后他再没迟到，而且很多坏毛病也越来越少，学习成绩也明显有了提高。我很欣慰，因为他是用行动回报我对他的尊重。

教师和学生是教育的两大主体，教师能不能放下“师道尊严”的架子，蹲下身子，放低姿态，尊重学生，包括尊重学生的人格，尊重学生的兴趣，尊重学生的选择，尊重学生的个性差异是教育成败的关键。 从道德层面上讲，教师尊重学生，体现教师的品质；从技术层面讲，教师尊重学生，是一种伟大的教育智慧，是一种能够撼动另一颗心灵的教育艺术。

2、学生尊重教师

教育家杜威说：“希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。”教师也是人，也是非常渴望尊重的人。一般情况下，大多数学生是尊重老师的，但也有个别学生会表现出不尊重老师的。比如老师找谈话时，学生脖子上扬、眼睛歪斜、甚至出言不逊等。学生犯错不可怕，可怕的是不知道错在哪，该怎么改。如果学生犯错后能以真诚的态度尊重老师的教导，往往能快速找到错因，快速明确改正的方向。

老师尊重学生，让学生亲其师，信其道，能极大提高教育效率；学生尊重老师，老师就能发现学生的可爱，无形中会激发老师的职业荣誉感和责任心，老师就会更加勤奋敬业，恪守师德，尽职尽责地教书育人。这种建立在相互尊重基础上的师生关系，才是和谐的良性的师生关系。

（三）教师与家长互相尊重

学校、家庭是社会当中的两个不同的主体，但有一个共同的中心――孩子。教师、家长，尽管有着职业、观念、文化等诸多差别，但有一个共同的目标：培养孩子成才。基于共同的目标，家长和教师要互相尊重对方。

1、教师尊重家长

教师尊重家长，要理解“望子成龙”是天下父母的共同心愿。一个孩子在学校、在班级，只是千分之一、百分之一，而对于一个家庭，则是百分之百，是家长心目中的唯一。在教育学生时，要站在家长的角度想问题，多和家长沟通，指点教育方法，当家长的好朋友、好参谋；不要动辄“喊家长”，板着面孔指责家长。这种态度和做法不仅有损教师自身形象，有伤双方感情，更重要的是不符合教师职业道德规范，不符合教育规律，应为教师执教之大忌。

2、家长尊重教师

家长尊重教师，这是为人父母的必备素质。家长尊重老师，也是为孩子创造良好的成长条件。在教育管理上，学校老师要为千百个孩子服务，不可能像家长一样围着一个孩子转。所以，如果出现教育管理方面的矛盾，家长也应站在老师的角度，换位思考，冷静客观地对待学校教育和家庭教育的差异，尊重老师的人格尊严，尊重老师的教育管理权，共同探讨出最切实可行、最有利于孩子成长的教育方法。

教师与家长相互理解，相互包容，相互尊重，就能做到相互配合，相辅相成，为孩子健康成长创造一个良好的教育环境。

（四）教师与教师互相尊重

在旧时代的知识分子阶层，向来存在“文人相轻”的陋习， 现代教育早已不是旧时代那种封闭式的“私塾”教育，而是一个上下承接、环环相扣的系统工程，需要教师之间密切合作，包括各年级之间的协作，不同学科之间的协作，各部门之间的协作等等。如果一环脱节，整个教育链条的运转就会受到严重影响。因此，不论是经验丰富的老同志，或是风华正茂的新秀，相互尊重应成为教师的基本职业道德和必备的人格修养。

教师之间相互尊重，教育才能形成合力，教书育人这项系统工程才能实现“无缝衔接”，提高教育质量。有尊重做前提，同事之间不仅教学、教研上能密切合作，而且在生活上也极富人情味儿。一个老师家里有重大事情，同事都会感同身受，无私的施以援手。哪个教师因病请假，大家会热情探望，踊跃代课；家里有红白喜事，同事都会在第一时间到场帮忙……“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，事实证明，情感是工作最好的动力。教师之间彼此尊重，关系就能融洽，就能密切合作，取长补短，必能相得益彰。

有一句教育名言讲得非常好：教育的真谛是让每一位教育者和受教育者都有一个成功和幸福的人生。幸福感来自哪里？我认为来自尊重。无论什么人，被人尊重的感觉是幸福的，因为受尊重满足了精神情感上的需求。而这种需求，甚至比物质给与带来的满足要重要得多！

被誉为“拥抱博士”的世界著名演说家、教育家、作家利奥·巴斯利亚说过：“我们经常低估一次触摸、一个微笑、一句暖心话的力量，一双倾听的耳朵、一句诚实的赞扬，抑或一个微乎其微的关爱之举，这些善行都可能改变一个生命。”人非草木，孰能无情！推行和谐教育，建立良好的社会关系、师生关系、家校关系、同事关系，应从真诚的尊重开始!让教育绽开尊重之花，让尊重结出教育的累累硕果！