本节课选用教材为“单脚起跳、双脚落地”和游戏。在教学中进行大胆尝试，情景教学，自主学习，合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段，引导学生发现问题，马上解决问题，活动中体验成功，评价中找到差距，确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。　　

二、案例介绍：

小学二年级　　

（一） 学习内容：　　

（1）游戏：模仿各种小动物　　

（2）单脚起跳、双脚落地　　

（二） 学习目标：　　

     1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。　　

     2、学生能应用所学的知识进行创新活动。　　

（三）教学设计：　　

让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作　　

创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。　　

（四） 片段介绍：

1、调动情绪，激发兴趣。　　

    ⑴ 课堂常规,明确学习内容和要求。　　

    ⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。　　

    2、合作探究，掌握技能。　　

    ⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。　　

    ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。　　

    ⑶ 学生在活动过程中掌握技能。　　

    3、激活思维，拓展能力。　　

    ⑴ 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。　　

    ⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价　　

    ⑶ 学生展示创编内容。　　

    4、稳定情绪，恢复身心。　　

    ⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈。　　

    ⑵ 小结：师生共同讲评。