《动作补间动画——清晨之歌》说课稿

发布者：杨国琴     所属单位：新建县教师进修学校     发布时间：2015-12-01    浏览数：0

《动作补间动画——清晨之歌》说课稿

国培信息技术班  杨国琴

新建县教师进修学校

一、设计思想

本课是中专三年级《FLASH8.0精品教程》第八章第一节的内容。该阶级学生具备思维活跃、好奇心强及一定的问题探究能力，且学生已经掌握了Flash基本绘图工具的用法、图形编辑及填充、帧和图层的基本操作等技能。本课我摒弃了传统填鸭式教学，采用“清晨之歌”案例教学与学生自主创作的设计主线，在学会了逐帧动画“蝴蝶”案例的基础上深入开展动作补间动画的学习，使课堂更具延续性和趣味性。本节课对培养学生的欣赏美和创作美能力具有重要意义。我给本课分配两个课时，一节以教师讲授为主，另一节以学生实践操作为主。

二、教学目标

根据新课程标准，我将目标分为以下三个维度

1、知识与技能

Ø 理解补间动画的定义及其分类

Ø 掌握不同图层关键帧的合理设置

Ø 适当利用属性面板设置补间动画的参数

2、过程与方法

Ø 通过案例启发式教学、主题动画的自主创作掌握补间动画的操作技能；

3、情感态度与价值观

Ø 通过主题动画制作表达作品主要思想，培养学生勇于实践的创新精神；

Ø 通过作品展示提高学生评价美、欣赏美的能力；

三、 教学重难点

根据教材分析及对以往教学经验的总结，我把补间动画制作原理及方法定为本课的教学重点，补间动画关键帧的设置定为本课的教学难点。

四、教学方法

基于学生已具备了一定的信息素养，对动画制作具有极大的兴趣，我坚持“以学生为主体、教师为主导、设计为主线”的教育理念，以任务驱动法贯法始终，穿插“情境导入”、“演示讲授”、“启发教学”等方法，充分调动了学生的学习积极性和自主创新性，力促课堂在生动有趣、愉悦氛围中开展教学。

教学准备

本课是在装有E-learning极域电子教室、Flash 8.0的多媒体机房进行，为使有困难的学生能及时得到有效的帮助，我特别在教师机中安装微课录制软件Camtasia Studio，以便在教师演示讲授过程中及时生成“动作补间动画”—— “太阳.mp4”、 “光芒.mp4”微课程视频，,这样即减轻教师的辅导负担，又为后期“向翻转课堂拓展”提供有利的软件环境。

五、教学过程

我将从以下五个方面进行简要说明

1、情境导入环节

为了营造良好的学习环境，结合本课我设计了这样的导入——通过让学生欣赏“清晨之歌”动画，要求学生说出动画的所采用的制作方法，在引导学生复习旧知逐帧动画相关知识之后，进而提出本节课的学习任务,这样的设计不仅能使学生明确本课的目的， 还能激发学生对新知识强烈渴望，从而达到最佳的学习效果。

2、学习新知环节

学习新知板书——补间动画知识要点：

1）补间动画的原理——

2）补间动画类型——

3）动作补间动画的制作原理——

4）创建动作补间动画方法——

在教师指导下让学生准备“太阳”及“光芒”元件后，较多使用的是启发式教学，“瞧，太阳从地平线升起来啦”， “光芒是在什么时候出现的？”“光芒是怎么出现的？”通过设问引导，尽量鼓励学生大胆发言，教师适当点拨，在演示过程中利用Camtasia Studio生成教学微视频，使学生不仅轻松地学会了补间动画的创建方法，还自然地领悟到了“设置关键帧的适当时间及位置”，从而达到突出重点，突破难点的双重目的，大大地提高了信息技术课堂的教学效率。

3、项固练习环节

接下来通过太阳、光芒的、蝴蝶的三段补间动画的任务训练，让学生从“照着做”的过程中，完成知识的内化，为下一步的作品创作奠定基础。这时学生心理随着任务的开展从情境导入时的新奇已转为掌握知识后的激动万分，他们在心理上感受到的成就感和满足感，也是信息技术课堂希望达到的目标。

4、学生创作环节

信息技术课堂更注重学生的创新意识，为了培养学生的自我创作意识，师生在共同对本课的重难点进行总结，我给同学提出更高要求，制作“清晨之歌续”，我会给出各种适当思路，学生根据自已兴趣爱好自行选择创作方向，并提醒他们多去挖掘 “属性面板”中其它参数所实现不一样的效果。进而带来更加丰富多彩的动画效果，这样，一个成功的“清晨之歌”就调起了同学们更多的创作情操。

5、展示交流环节

在完成创作之后，我特别请大家完成“测试小结.swf”，指出学生不足之处并给出解决方案，展示学生优秀作品，给予学生精神大餐，最后对本课进行评价总结。