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发布者：黄苏怡     所属单位：湖溪小学     发布时间：2016-03-08    浏览数：0

对学生厌学现象的反思：在小学数学教学中过程中，最难的是如何有效提高学生对数学学习的兴趣。现实情况中，造成学生兴趣偏低的原因多样且复杂，除了学生自身的原因、数学学科特殊性之外，教师授课方式、水平、内容安排等也是一个很重要的原因。在教学一些课时，用不同的方法就会取得不同的效果。本学期在设计一些课时，在使用书中例题的同时，为学生创设了一些现实的情境，使学生能直观的看到知识在实际生活中的运用情况，学生们顿时兴趣盎然。通过对教学方法进行改善的优势在于不仅解决了课的重点而且节约了教学时间，同时学生又一次进入了学习的高潮之中。尽管要通过多个情境解决几个知识点，课程量相对较大，但由于学生对所学内容的熟悉和感兴趣从而常常能达到非常好的教学效果。这些让我反思，在平日的教学中，创造性使用教材，使教学内容更贴近学生生活的例子太少了，常常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对学生积极性的调动，长此以往，学生感到厌烦在所难免。