浅谈我对微课程的理解

“微课”？这个词语出现在我大脑的时候，我在1秒内对其下了一个定义“微小的课程”。可是在之后的时间我思考的是到底什么是微课呢？它又是以一个什么方式所呈现的呢？用微课来上课到底应该怎么上呢？一大堆的疑问充斥着我的大脑，而这些问题让我在教师信息技术应用能力提升工程培训当中找到了答案。

最近通过学习《信息技术通识之微课程的设计与应用》，我对微课也有了新的认识。尤其什么是微课堂、微课程的制作等方面，深入浅出的阐述了微课程，真正的让我领会了微课程“微而精小而奇”内容小蕴意深，从小处入手，解决一个问题“的独特魅力。

在微课程的设计与应用中，我先首先观看的就是课程—来自微星的你，这种5分钟简单的视频让我对微课顿时产生了兴趣，“只有专家才是好的教师吗？“尤其是这句话，让我觉得新的教学应该打破常规。其次，在下载观看了翻转课程实践视频后我越发发现只有让学生愿意学习，并能够通过观看微课视频自主学习时，才能够更好的教育学生！随后，我观看了案列与分析视频，发现微课就是要抓住重难点，以十分钟配文字的方式展示给学生，这种方式给学生带来了新的视角，让学生更对学习产生兴趣！

总之，我很高兴我能够在信息通识中学习到微课的相关知识，微课程虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正的展示出老师的教学技巧和教学素养，微课其实是老师与学生在心灵上的交流，互动的教学模式。