“国培计划(2015)”——江西省中小学(幼儿)教师信息技术应用能力提升工程培训
  1. 作业标题:作业一:个人研修计划截止时间:2016-01-18
  2. 作业要求:
     

    作业:根据测评结果,制定个人研修计划

    根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,针对个人信息技术能力现状,结合本次培训,制定一份个人研修计划。计划要求如下:

    1.按照提供的表单来完成;蓝色字体为说明性的文字,在填写时删除;

    2.从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,设计合理可行的个人研修计划;字数不少于500字;

    3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。

    4.请在截止提交日期之前,完成研修计划的提交 

    个人研修计划

    自我分析

    结合测评结果,客观分析自身目前的信息技术能力和水平

    (从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面分析)

    研修目标

    结合测评结果,制定您的研修目标

    (从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面来制定)

     

     

     

    研修计划

    为了实现您的研修目标,您的研修计划是什么?

     

  3. 发布者:培训管理专员

作业一:个人研修计划

提交者:江新喜     提交时间:2016-01-13    浏览数:0     

个人研修计划模板 作业:根据测评结果,制定个人研修计划 根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,针对个人信息技术能力现状,结合本次培训, 制定一份个人研修计划。计划要求如下: 1.按照提供的表单来完成;蓝色字体为说明性的文字,在填写时删除; 2.从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,设计合理可行的个人研修计划;字数 不少于 500 字; 3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。 4.请在截止提交日期之前,完成研修计划的提交 个人研修计划


本人从教以来,一直在课堂上运用多媒体教学,对从信息技 术上优化课堂教学有着自己的一套方法,在平时的教学中也有所
自我分析

体现,教学效果较好,但是在对综合利用技术手段对学情进行科 学分析上,还存在欠缺,体现在不知道用何种评价工具,而且对 工具的具体用法不太清楚。为促进学生的个性化学习提供依据。

1. 要能够灵活利用技术手段持续收集学生学习过程及结果的关

键信息,建立学生学习电子档案,为学生综合素质评价提供支 持。
研修目标 2. 要能够有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。 3. .要会利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托

学习共同体,促进自身专业成长。
4. 能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。

1. 认真对待此次远程培训, 每天抽出 1-2 个小时来进行远程培训。 2. 远程培训时,对视频里面的重难点做笔记,并进行练习,达到 熟练运用程度。 3. 多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流 程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
研修计划

总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充 盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结 合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用! 4. 培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力 争让信息技术更好的服务我们的教学。

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