1、对晨检老师的要求 　　穿工作服、戴手套、戴口罩 　　2、晨检用品 　　体温表（医用），84消毒液；0.5%碘伏或快速手消毒剂. 　　3、晨检流程 　　问：询问是否有身体不适感； 　　看：察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作，观察儿童有无痛苦表情等）； 　　摸：用手触摸儿童额头，是否发热； 　　量：对怀疑发热儿童进行体温测量； 　　留验：对有发热、出疹、精神差的儿童进行留验，安排在单独留检室； 　　消毒：对体温表每使用一次消毒一次，晨检老师每晨检一人，消毒手一次。 　　手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分钟或用快速手消毒剂擦手。 　　体温表消毒：半脸盆（约5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L浓度；将体温表浸泡15分钟后再用毛巾擦干； 　　晨检时如果发现以下情况应及时隔离留验：发热、出疹、腹泻、黄疸、结膜充血 　　4、隔离留验 　　托幼机构或学校应准备单间留验室 　　（1）将留观儿童进行登记：包括家长姓名、儿童姓名、详细住址及联系电话、临床表现 　　（2）通知家长； 　　（3）留验室应安排一名老师监护留验儿童，家长未接走前儿童不得离开留验室。 　　5、汇总晨检情况，及时上报异常情况 　　晨检完成后，各班将晨检情况汇总上报学校卫生管理员。卫生管理员将异常情况汇总后报告学校领导、教育行政管理部门以及辖区疾病预防控制机构。 　　异常信息： 　　发现传染病病例或疑似传染病病例；同一班级或宿舍1天内出现3例或者连续3天内有多位学生（5例以上）有相同症状（传染病早期症状：如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等） 　　异常信息报告的内容： 　　未明确诊断的异常信息报告患病学生的主要症状、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间，涉及到食源性和水源性疾病时，还可以报告患者就餐情况和饮水情况。明确诊断的异常信息报告患者的姓名、性别、年龄、所患疾病、分布的班级、寝室、发病时间、联系电话等。