当前位置 :项目首页 > 坊员-培训感悟 > 正文

通过这几天的学习，我收获颇多，下面我谈一下我对童话教学的一些浅显认识。

童话中的人物是多样的，充满了各种离奇曲折、新鲜的情节。人教部编版三年级上册第四单元精选了三篇课文，在课文编排上及课后习题选编上，在故事的结尾都有留白，激发学生去填满补充，都意在培养孩子的想象力。首先学生要学会和文本对话，基于文本的基础上，发挥想象力。比如《总也倒不了的老屋》课后有这样的一道题“读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。”学生深入理解后就会知道老屋总也倒不了的原因，老屋很善良，有同情心。基于这点，学生发挥想象力续编后面的故事，就不会偏离故事的主旨。

此外在教学上，老师也要引导学生去发现童话的特点，联系自有生活经验，放手让学生自己编写童话，比如《小狗学叫》这篇课文，作者给了三个开放的结尾，这就需要学生放开思维，联系自己的生活经验，在童话的天地放开手脚，自由驰骋。

以上是我的一些浅显的认识，与大家分享一下。