发布者：童彩红 所属单位：裕丰园小学 发布时间：2019-12-30 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
我个人一直很喜欢袁枚那句“苔花如米小，也学牡丹开”，更喜欢向日葵迎着烈日、顶着骄阳争相怒放的灿烂辉煌。
每一次外出学习，都和同行的老师一起被震撼、被惊醒，每一次都摩拳擦掌，跃跃欲试，可是最终能留在大脑里的却只是一些碎片。我们想努力改变自己，甚至想一夜之间就变成那些人。
无奈差距太大，影响因素又太多，我们只好一次又一次地继续想着新鞋、穿着老鞋继续走老路，望洋兴叹之后就只留下平淡无奇，留下改也改不完的作业、管也管不下的学生、赶也赶不完的活儿，然后就是灰头土脸疲惫不堪的自己。我也曾为此而苦恼过，觉得自己愚昧混沌不可救。
直到近一两年来，我想明白了：学习听课，不是为了模仿、照搬，而是为了用名师们的思想影响我自己，然后用改变之后更加优秀的自己去影响自己的数学教学，再去影响学生。
作为小学数学教师，我们更多的想的是如何教会学生计算加减乘除、会列算式、能画图，然后做对作业，考个高分数，让家长满意、领导满意就行了，别的我也顾不了那么多！因为当这些基本的目标还没能很好地达成的时候，我们的精力已经被耗费完了！常常还会顾此失彼，弄得自己狼狈不堪！这是为什么呢？因为我们眼里只有数学、只有对错、只有成绩！老师们会说，眼里有这些错了吗？没错！但是，亲，你知道名师的眼里还有些什么吗？
华应龙——我就是数学、我不只是数学
除了知识，课后还能给孩子们留下些什么呢？所以我“传授知识、启迪智慧、滋润生命”_____华应龙是这么说的，也真是这么做的。他让自己不断的彰显着活力，达到对学生润物细无声的效果。
“人皆可以为尧舜”、“天下难事必作于易”
《分数的意义》教学中说“分数分数，先分后数，不分不好数”
对不自信的学生说“思考了就别轻易放弃”
对于已经知道结论不愿意参与猜测推理验证的学生说“自己算出来就带上了自己的温度”
玉树大地震发生的时候，华老师引导学生解决“像这样折纸鹤，这么多纸能折出多少只这样的千纸鹤呢？”的问题后，他说“一个人的爱心*365*13亿=爱的海洋，爱的海洋可以解决任何问题！”
课堂上听到不同的呼声时，他说“不一样的不一定就是错的，要尊重、坚持”
学习《抢数游戏》时，他告诉孩子们“无法改变别人，只能改变自己，我们就改变吧！”
华老师把优秀传统文化、人生规则、哲学故事、电影、魔术、历史故事等等引入了自己的课堂，成功完成了由《我这样教数学》到《我就是数学》、再到《我不只是数学》的步步深入，练就了一身高超技艺。于是他经常都能拿到十万、二十万的国家奖励，因此他值得拥有每平方米三十万的长安街四合院，所以他不差钱！
华老师作为一个“作文很差”的人，但他读了古今中外的各类书籍，并将之很好的运用到自己的数学教学中，于是他成功了，而且是那么的伟大！