校长培训总结

    参加本次“国培计划（2019）”—四川省乡村中小学校长领导力培训优秀校长深度研修项目，我深感责任重大，学校管理工作任重道远，我将以此次培训学习的教育理论、管理经验为指引，结合实际大胆创新，努力工作，办好让人民满意的学校。

    作为新时代的校长，在教育改革的当今，对于现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此培训，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管理水平。

  一、研修的目标

    结合本次培训的具体要求，在校长培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将自己塑造为合格的好校长。

  二、研修计划

    1、勤于学习，树立终身学习的观念。

    坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。

    2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。

    在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。

  三、研修内容

    1、学习《实现学校全员育人的德育管理体系》、《学校全员育人必须理清的三对关系》、深入学习《学校德育实效性与全员育人的新境遇》等学校德育管理方面的理论知识。

    2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究、学习《校长依法治校的基本要求》、《提升校长依法治校能力的实践途径》、《学校管理中的法律问题与有效应对》等内容。

    3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。

    4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。

    5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。

  四、具体措施

    分阶段在网络平台学习《实现学校全员育人的德育管理体系》、《学校全员育人必须理清的三对关系》、《学校德育实效性与全员育人的新境遇》、《校长依法治校的基本要求》、《提升校长依法治校能力的实践途径》、《学校管理中的法律问题与有效应对》等教育教学理论，做好笔记、认真研读，学有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写研修日志，不断在反思中进步。