四川省2019年“国培计划”优秀校长深度研修（初中）学习总结

朝阳初中 温荣忠

   在2019年12月24日-12月31日，我非常荣幸的参加了由四川由国培项目主办，中国教育电视台承办的“四川省2019年‘国

培计划’优秀校长深度研修班（初中）”专题培训。经过这次培训，我简单的谈谈我的心得体会：

一、重视党建和党风廉政建设，抓班子带队伍

坚持公正、公平、公开的原则，努力建立一个团结、廉洁、开拓的学校领导班子，充分取得群众信任和支持，激发群众的活力。加强领导班子制度建设，推进廉政建设和依法行政，在群众当中树立“团结、开拓、廉洁”的行政形象。

　　（一）认真学习19大和习总书记系列重要讲话精神，坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以搞好学校、办好教育为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有较强的事业心和责任感，不以权谋私，没有任何经济和生活作风问题。

　　在个人方面，我应该做到每天早晨7：30到校，中午坚持校园巡视，下午6点回家；在生活上，尽量减少公务用餐等非教学用途开支，在用财物方面，更是带头严格遵照学校财经制度，开源节流。

　　（二）作风廉洁，自觉接受党支部和教代会监督，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。

　　在工作中，但凡重大问题和决策面前，都应坚持以集体讨论裁决，在用人、用钱、教师权益方面都能接受学校党支部和教代会的“事先咨询、事后监督”，切实从学校的发展、教师的利益出发。遇到困难，能够协同其他行政及广大教师共同解决；做出成绩，也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多的锻炼机会；出现失误，也能坦成不公，坦露心迹的互相交流，直言不讳的开展批评与自我批评。

　　（三）为人正派，办事公道，任人唯贤，用人所长，有容人之量。

　　重视“依法治校”，在处理日常事务、评先选优、晋级晋岗方面都严格按照规定和制度办事，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤，同时充分看到，用足一个人的优点和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通，求同存异，有容人之量。

二、依法治校

　　学校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必须是在掌握现代的教育思想观念和明确的办学目标之下。现代教育理念认为，必须以“学会学习、学习生存、学习创造、学会做人”为基本要求，促进全体学生全面发展。

基于我校目前的发展现状和以上现代教育观念，作为校长，我的任务就是团结带领学校行政和全体教职工，充分调动大家的工作积极性和主动性，围绕“创造条件、争创等级”的近期工作目标，通过逐步完善学校的管理制度和运行机制，比如行政、用人、财务三大原则，岗位责任、奖教奖学、班级管理、听课评课制度等等，以逐步提高学校管理水平和效率，逐步提高我校整体教学水平和教育科研能力，逐步加强学校精神文明建设和校园文化建设。

三、坚持“服务”理念，树立领导形象。

　　（一）落实“承包责任制”，班子主要成员坚持上课、听课；继续坚持行政领导下年级组，一人负责一个年级，负责整个年级的教育教学和日常管理；每个班子成员与一个后进学生建立“一帮一”结对与帮教关系。对年级、后进学生进行实实在在的指导和帮助。

　　（二）深入群众，加强服务意视。学校整个班子成员都敢于向全体教师作出“向我看齐”和“有困难找领导”的公开承诺，热情关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。针对教师中合理合法又力所能及的事情，坚决与老师一道解决实际困难，既是当家人，又做教师的贴心人。比如教师及家属生病家庭经济困难等等，我们都尽可能的上门慰问和帮助。

　　（三）做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上课、听课、评课，我本人每年都听课在40节以上并“校长献课”2节次，评课在20节以上。作为校长，我的主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，自己也做到坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，对决大多数老师的教学工作了如指掌。

四、坚守质量观，进一步提升办学水平。

　　我们紧紧围绕区局的教学质量年的部署，联系我校实际，坚决按照教育规律办事，围绕全面推进素质教育做了不少努力和探索，在课程设置、课程改革和毕业升学考试等方面做了一些新的尝试，取得了一定成绩，也发现了一些的问题。

　　第一，在教学工作方面

　　1、确立了一个观念——教育的目的是培养人才。

　　2、明辩了一个误区——学生减负并不意味教师减压。

　　3、达成了一个共识——“减负”不能以牺牲教育教学质量为代价。

　　4、明确了一个思路——以提高教学效率为核心，加强常规管理，丰富课程结构，加大教研力度。

　　5、关键就是提高课堂45分钟的教学效率，向课堂45分钟要质量。

　　首先，重视教学“六认真”，学校经常组织听课、评课和说课活动，抽查教案、作业布置情况，广泛推出“公开课”、“示范课”；尤其重视对初三工作的检查和指导，经常深入课堂，深入师生生活，了解师生困难，组织召开班级教师协调会。

　　其次广泛开展第二课堂和参加学科竞赛。并在课程安排，教师配备，器材配置上给予保证，积极探索必修、地方课程、活动课程结构三大板块系列，充分活跃了学生的校园生活，提高了同学们的学习兴趣、学习效率和整体素质。

　　再者，深入开展学校教研活动和校本教研活动，一是确保每位科任教师订阅二份以上的教研刊物，校内教研活动制度化，教研记录进一步完善；二是积极推进校本教研，借助联片教研，经常组织教师到兄弟学校听课并联合召开校本教研会，组织了本片区的连片教研及专题会2次，取得了极好效果。三是组织、监督教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，有效提高业务素质。与此同时，随着我校新的电教装配的进一步完善，及时组织全校教职工参加电脑教学技能培训，以提高教师电化教学的能力。

　　第二、在德育工作方面

　　在日常行为规范的检查监督、班级工作检查评比、校园文化建设、德育考核评比、学校、家庭、社会三结合管理和全员育人等方面都取得了一定的成绩和实效。

　　1、制定并全面落实“朝中学生操行评比细则”，有力促进了班级文化、学生思想道德、行为规范的养成性教育，成效明显。

2、抓住契机，弘扬社会主义核心价值观。

　　通过主题班会和征文比赛等形式，交流心得体会，做专题讲座进行爱国主义、集体主义教育，使广大师生在讲座中加深理解“什么是真正的英雄？”“新时期需要什么样的英雄？”以及“爱国主义的精髓是什么？”“弘扬社会主义核心价值观有什么现实意义？”等深刻道理。

　　3、明确目标，开展系列主题教育。

　　结合校内外实际，我们开展了比如“文明礼貌月”、“革命传统”教育和“安全卫生”教育，防震教育，中国梦主题教育活动并举行了古典诗词朗诵比赛，还邀请交警中队的同志来校作“交通安全”专题报告以及“保护环境从我做起”、“理想与前途教育“禁毒日”对学生进行“三禁”、“三反”教育等等，取得良好实效。

4、突出转化后进生，加强留守儿童的教育和帮助。

组织教科室、教导处有针对性的对各年级学生进行调查、分析，一方面树立会做人、会学习、会创新、会健身的优秀学生榜样，另一方面，学校统一安排校长、行政、各科任教师与部分后进同学结对子、“一帮一”；通过个别引导、跟踪教育，及时谈心、谈理想、谈做人和召开学生代表座谈会等形式，结合家庭教育，跟踪引导，感化后进生，全校后进生转化率达90%以上，校服穿着、文明礼貌、乱扔乱涂现象在为减少，违法犯罪率更是连续多年保持为0，后进生的转化工作可以说取得明显实效，获社会各界好评。组织教师对留守儿童的教育和帮助。

　　5、加大力度，支持学校团队工作和校园文化建设。

　　团队组织是开展学校德育工作的主力军和生力军，我校一贯坚持“政治上把关、业务上指导、活动上支持、经费上争取的原则，大力支持学校团队工作的开展和校园文化建设，增强师生的集体主义观念和凝聚力，丰富师生的课余生活，提高思想、身体素质和文化修养，创造了一种“学习、团结、活泼、向上”的校园氛围，育人环境大为好转。

第三、在软硬件建设方面

积极争取各方面的支持，得到了教育局的极大关心，学校实验室、微机室、音乐教室、美术教室、教师备课机、体育器材、运动场等都得到了改善并投入使用。一系列的改建新建，使学校硬件设施得到了进一步改进和完善，优化了育人环境。

充分利用校内资源，组织师生美化校园、营造良好校园校貌，努力建设学校软件设施。