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    我校大力推进“老带新”结对和青年骨干教师培养工作,学校就“加强青年教师专业化发展培养，促进学校教育科研、教学教研工作”提出要求，进一步明确了指导教师和被指导教师的职责和应该有的态度，希望师徒之间教学相长、相互学习、共同进步；希望青年教师通过学校的支持、老教师的带领以及自己的努力，在磨练中获得成长；要求青年教师要不断学习，树立终生学习观念，珍惜职业培训，提升自己的专业技能，将责任心放在首位，关心学生、赏识学生，努力将学生培养为高素质的社会公民。通过开展青年教师专业成长的培养系列活动，进一步浓厚了学校教育教学工作氛围，为进一步深化课堂改革，提升教育教学质量，推动学校高位发展提供了坚实基础。

    青年教师是学校发展的希望，只有关注青年教师的成长，才能为学校的发展注入新的活力，才能成就学校发展的未来。目前，我校正多措并举开展青年教师培养系列活动，使所有青年教师都有收获和提高。今年的青年教师专业化成长的培养工作，专门设计制作了《记载考核手册》，加强了对培养工作的过程管理和目标考核，在每一学期将由学校各个年级、教务处、科研室分工合作，量化考核教师专业发展涉及的十二个方面，包括：师德师风考核、教师专业发展三年规划、听课情况、高考中考试题做题情况、参与试题命制、公开课、教研活动发言、参加学习培训、阅读专业书籍情况、班主任工作情况、课后反思案例、赛课或者论文发表、课题研究情况、学期工作总结等。