发布者：存秋萍 所属单位：宋营完小 发布时间：2020-04-28 浏览数( -) 【举报】
Module5《Unit1.How many》教学反思
在本节课的教学中，学生一直处于积极主动的学习状态。学生与学生之间，老师与学生之间始终处于互动状态。在教学中，我将游戏、歌曲等通过现代信息技术融串于整个教学过程。设计了3个游戏让学生进行交际性操练，并进行有效的示范，使游戏开展自如流畅，操练多样化。让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。学生能够积极地参与游戏，课堂气氛活跃，凸显学生的主体地位。把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学，充分体现学生的主体地位，有效地培养学生学习英语的兴趣和创新思维。
但还有很多不足之处：1：新词授完后，应整体多巩固几遍，使学生牢固掌握。2：个别学生单词的发音，教师应正音。3：应在课前仔细检查课件，熟悉小工具，不应该出现操作失误。4：不能用英语贯穿整堂课，各个环节的过渡，衔接不流畅.5：教师课堂评价明显偏少。6：教师语速过快，语言不够简练。7：教师组织课堂需在紧凑些，同时要培养学生良好的倾听习惯。
总之，本次同课异构活动旨在共同探究，提高教师个人的教育教学水平，通过观摩学习以及评课活动，我看到了同组英语老师精彩的课堂设计、灵活的教学风格，合理的环节安排等等，让我十分佩服。这次活动给我们青年教师搭建了一个快速成长的平台，也给了我们一个学习、进步的机会。通过这次活动的举行，进一步为我们年轻教师指明了努力的方向，也让我对于对话课的教学模式理解得更深、更透彻了。