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如何做好课前预习

所谓预习就是预先学习，具体而言是指学生上课前，自学有关新知识的学习过程。俗话说万事开头难，好的开始是成功的一半。预习在学生的学习过程中就处在这一关键阶段。教师应指导学生学会预习，我想应注意以下几个方面的工作。首先，应明了预习的重要作用。预习的作用主要体现在两个方面。第一，预习可以提高学生的学习效率。通过预习，可以解决一些自己能解决的问题，而对自己不大懂的内容也能心中有数，上课时就能集中精力去听自己不会的；并且自己疑惑的地方自己由于思考过，因此教师讲解时更容易接受，这样上课更具目的性。此外，对于自己预习时已搞懂的问题，也可将自己思考问题、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照，从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深对已知知识的理解、巩固。第二，预习有助于养成良好的学习习惯，培养自学能力。在中学阶段，我们不但要学习有关知识，更重要的是要养成良好的学习习惯，认真预习便是良好的习惯之一。总有一天，我们要走出学校，而大量新的知识又在等待我们去接受，这就要求我们有较强的自学能力，在中学阶段独立地做好预习则是培养自学能力的最好方法之一。其次，预习有助于培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力我们知道知识重要，习惯和能力更重。如今社会，科技信息高速发展，“活到老学到老”成为现代社会新理念，因此知识随时在更新，唯有习惯和能力成为个人不断进步的动力源泉。预习，应做好几个方面的工作。第一，预习下节课的学习内容，解决自己能解决的问题。在我们语文上，生字词的读音及意义、作者生平、文章内容等，学生一般可自己解决。第二，复习与新课有关联的旧知识，为课堂学习减少障碍，第三，寻找自己疑惑的或不懂的地方，做出标记甚至写清疑惑的原因。第四，预习时应试着做课后练习，只有这样，才能真正找到自己理解的不足。当然，做好预习的工作，还应注意学生预习时常出现的问题。比如，预习不能随意，不能随便翻翻，不能有始无终；预习时不能不分主次，不能盲目；再有，预习是要思考，如遇到困难，应拿出一定时间集中精力思考才是。预习是学生学习时常被忽略的点，作为教师应引起注意，应加以指导，促其养成良好的习惯。