发布者：沈晓雷 所属单位：邯山区实验小学 发布时间：2019-10-31 浏览数( -) 【举报】
教学目标： 1、知识目标： （1）掌握位图转换为矢量图的操作方法。 （2）学会制作Flash形状补间动画。 2、能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的相像力和创造力，让孙悟空变化出更多形象，培养学生合作解决问题的能力。 3、情感态度目标：促进学生审美能力的提高，培养学生协作精神。 教学重点与难点： 教学重点：用形状补间动画的方法制作动画。 教学难点：变矢量图的方法。 学情分析： 本课教学对象为小学五年级学生，学生已经初步了解了计算机的特点，具备基本的信息技术应用能力，比较熟练的掌握了flash制作，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成创建形状补间动画，通过学生自评与互评，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说收获、比作品。因本课教学知识量大，难度较高，学生水平也高低不一，个性特征更是多样化，学习中容易遇到各种困难。因此在课堂教学中设计了闯关任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩,使 学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。 教学准备： 《孙悟空变变变》课件 教学过程： 一、创设情境、激情导入： 师：同学们，大家都看过《西游记》吗？ 生：看过。 师：最喜欢里面的哪一个人物？ 生：孙悟空。 师：谁能给大家说一下神通广大的孙悟空有什么本领？ 生：七十二变、筋斗云。 师：老师也非常喜欢孙悟空，喜欢他神奇的七十二变本领，所以呢老师特意制作了一个《孙悟空变变变》的课件，下面，我们来看一下，观看过程中把相关的操作步骤和你遇到的疑问点在课本上做个记录。 教师播放《孙悟空变变变》课件，学生观看。到提升之前暂停。 二、制作动画 好了，课件先看到这里，同学们闭上眼睛回想一下，刚才你看到了什么操作，再睁开眼睛，和你的记录对比一下，对本节课的操作内容有一个更深入的了解。我们先来个小小的热身，仔细观看老师的演示，认真听老师的讲解。 1.教师讲解导入孙悟空图片，将位图转换成矢量图，制作孙悟空矢量图形操作： 越华标识牌厂家,信用商家,放心购 广告 标识牌厂家就到江苏越华打造精品,可加工定制,厂家直销 查看详情 > 河北标牌厂,国工五金_定制中心,千款案例/行业引导者 广告 河北标牌厂,专为企业/机构/活动定制徽章胸章,奖牌勋章,工牌铭牌,摆件等金属制品 查看详情 > ①将图层1命名为“变形”。导入“孙悟空”图片，使用任意变形工具调整图片大小，放置到舞台中间位置。 ②选中“孙悟空”图片，选择“修改”— “转换位图为矢量图”，将孙悟空图片转换为矢量图，再使用“箭头工具”，单击图片背景，按delete键删除，保留孙悟空的主体形象。 ③在“变形”图层第5帧插入关键帧,使孙悟空的形象在舞台上保持一段时间。 2．布置学习任务—“孙悟空变形为公鸡”，勇闯第一关 （1）孙悟空大闹天空，玉帝派二郎神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。现在我们就帮他变一下吧。 教师讲解： ①孙悟空变形为公鸡：在第15帧插入空白关键帧，导入公鸡图片，将其拖动到舞台左上角。将公鸡图片处理为仅有公鸡形象的矢量图形。单击第5帧和第15帧间任意一帧，选择“属性面板”中“补间”选项中的“形状”，创建形状补间动画。 ②孙悟空回到舞台中心位置：复制“孙悟空”图形，在第25帧插入空白关键帧，右击工作区选择“粘贴到当前位置”。在第15帧和第25帧之间创建形状补间动画。 好了，根据你对课件及老师演示的理解，开始闯关吧！ （3）学生利用教师提供图片自主学习完成。 （4）简单交流，恰当鼓励。 2．布置任务，勇闯第二关： 标识牌厂家就都赞城,专业标识牌制作厂家 广告 标识牌厂家就选河南都赞城标牌厂,专业制作号码牌,门牌的实战派生产型企业, 查看详情 > 标牌厂沈阳金卓越标识制作 广告 沈阳金卓越标识制作有限公司专业加工酒店/学校/商场等各类标牌 查看详情 >