发布者：雷辛 所属单位：克拉玛依市白碱滩区中兴幼儿园 发布时间：2020-03-31 浏览数( -) 【举报】
2017年为了响应党的十九大“幼有所育”号召、推进本地区优质学前教育资源最大化，让老百姓享受高质量的学前教育，白碱滩区教育局对辖区内的中兴、跃进幼儿园启动了集团化办园模式。2018年全面推进了两所幼儿园同一法人、一套班子、一支队伍合并管理的紧密型管理模式的实施。在区教育局总体把控、集团管理团队勇于探索、全体教职工共同努力下，两园集团化办学工作取得了一定的成效，为白碱滩区着力建设高质量的学前教育，实现优质教育的均衡化做出了贡献。
下面，就中·跃集团化办园工作做汇报交流，恳请各位领导的批评指正：
一、中·跃集团的基本概况。
中兴、跃进幼儿园于2015年9月开始实施同一法人、同一园长、同一套班子的合并管理，于2017年6月被区教育局正式确定为集团化办园模式，统称中·跃幼教集团。目前集团共有16个班级（跃进12个班、中兴4个班）500名幼儿。其中75%为本地职工子女，25%为外地户口子女。少数民族幼儿占两园幼儿的44%。
二、集团化办园的发展思路。
中·跃幼教集团构建紧密型集团的管理模式，坚持“和而不同”——“文化高度统一，特色各有千秋”的集团文化发展理念，实施两园“6+3”合并管理，促进一体化共融发展。具体体现为，通过提炼“和美”文化，明确发展方向；精塑“三风一训”，凝聚集团队伍；实施“本真”育人，培育合格人才；拓展特色空间，促进集团发展。
我们严格落实《推进中跃幼儿园集团化办园实施方案》，几年的建设发展中，经历了第一阶段：触摸、感受阶段——广泛调研，定位模式。在区、园两级集团化发展调研中，明确了中兴、跃进两园集团化办园的定位，确定了同一法人的紧密合并管理模式。第二阶段：探索、谋划阶段——突出重点，顶层架构。在教育局领导的指导下，在集团创建的探索中，我们成立了集团发展决策中心，建立了一体化管理体系，建构了共享发展机制。第三阶段：实践、成熟阶段----厚植文化，内涵发展。我们强化文化精神、积极建章立制、优化美化环境、有效整合资源、增进团队融合、提升特色品质，使得集团的文化内涵越来越丰富，团队的战斗能力越来越强大，幼儿的个性品质越来越突出，两园的健康发展越来越科学。
三、集团办园的初步成效。
（一）因“聚”而谋“和美”的精神品质
在集团建立之初, 首要任务是必须统一思想,明确集团办园的发展定位,构建统一的团队理念。集团领导班子深入调查，经党员大会、行政会、教代会讨论后达成共识：两园教职工带着各自先进的文化气息走在了一起，必须发挥“本真”“和美”先进文化的对集团发展的强劲推动作用。因此，我们对两园的原有文化进行重组建构，从“本真”“和美”精神内涵的核心词梳理分析两园的文化理念内涵都集中体现了“真、善、美”价值内涵，整合两园的核心精神文化后确定了集团“和美”文化的核心价值体系，具体如下:
1.基础性理念
【核心理念】 本真·和美
【办园宗旨】 追求真 、善、美的幸福人生
【幼儿园精神】立本求真、至善和美
【办园目标】形成具有“和美文化”精神和鲜明教育特色的，在本地区具有一定影响力的克拉玛依市教育现代化示范幼儿园。
【幼儿园愿景】 校园充满和美的气息，师生拥有本真的品质
【园 训】立本求真、至善和美
【园 风】求真 至善 和美
【教 风】关爱 善导 至善
【学 风】乐学 乐思 乐动
2.应用性理念
【发展理念】以科学管理促发展 以文化特色树品牌
【管理理念】蕴真情于管理，达和美之服务
【用人理念】唯贤唯才 善育善励
【服务理念】真情关爱，安心满意。
【课程理念】生活即教育。
真真 善善 美美 和美宝宝
大家请看，幼儿园吉祥物“真真”、“善善”、“美美”伴随孩子们一起成长，他们彼此独立，又相互牵系，他们彼此成长，又共同进步，在“和美 ”的家园里尽情游戏、尽情探索、自信分享、自由创美成为一个个健康快乐的“和美”宝宝。
（二）施“章”而显“和美”的管理特色
两园集团化合并统一管理的最大成效应该是优势互补、资源共享、合力发展。我们树立“蕴真情于管理，达和美之服务”的管理思想，建“章”立“制”，全面整合两园人力、物力资源，全力开展两园优势工作的交流互动，形成管理“五化”制，确保“和美”管理文化的有效落实。
1. “6+3”管理模式化。
中兴、跃进两园的合并管理是依据两园的办园体制而建立的，它体现着两园发展的本质特征。具体体现为6个一的“和”与3个一的不同。
（1）6个一的“和”：
一个法人：园长雷辛
一个决策中心：中·跃集团发展中心。
一套管理体系：中跃管理队伍、组织架构、管理制度、师资队伍等。
一套课程体系：共性课程+个性课程。
统一发展规划：发展规划统一建构，统一实施，统一调整，统一完善。
统一对外：两园统一对外参加各项活动。
（2）3个一的不同：
其一，园长与两园各执行副园长之间分工不同。园长对中兴、跃进幼儿园工作全面负责，整合好两园之间不同的优势资源，确保两园财务预算、人事调配、日常行政工作的公开、公平和公正。两园的执行副园长对各自幼儿园的内部事务和教育教学进行具体、全面的管理，确保办园目标的实现。
其二，教育特色取向上两园有所不同。要在统一性的基础上突出差异性，形成自己的办学特色。两园根据本园的发展历程、现有的教育资源和优势来确定自己的优先发展项目，并把优先发展项目作为特色建设的载体，进一步拓展和丰富特色的内涵，提高幼儿园的保教质量。中兴：中华民族传统艺术特色教学，跃进：健康体育特色教学。
其三，两园在具体的内部管理中可以根据自身的实际情况有所创新、有所突破，以激活内在发展的动力，使得幼儿园管理在大方向一致的情况下有着多样的特色，彰显“和而不同”的灵性。如：亲子活动中跃进幼儿园开展亲子体育游戏、中兴开展亲子传统艺术活动等
2.班子分工精细化
集团班子的精细化分工，它体现着管理人员数量、结构、层次、能力及人员的组合搭配，它涵盖管理任务的层级数与事物量等要素，它对集团管理的质量和水平起着决定性作用。因此，我们通过班子精细化构架彰显我们精益求精、谨慎务实的态度，凸显我们集团化管理阶段性发展的高度。
（1）调整管理层级，实施扁平化管理。一是形成一套中层管理人员，进行两园走动管理。二是对中层管理人员负责的工作进行直接面对园长负责。幼儿园实施教育教学、安全、人事、档案、保健的直接管理。
（2）根据工作内容，实施分布式管理。以工作任务为依据，分成保教部、财务部、安全部、保健部、党政工团，副园长、副书记直接担任部门的主任，既是部门的指挥员又是战斗员。首抓责任首问制的落实，强化部门问题的自主解决，强化中层干部的履职能力建设，锻造一批既有专业知识，又有管理能力的中层干部。
3.制度流程精细化
（1）“章程”共建立。本着“我是中跃人, 共建中跃”的极其负责任态度, 经过教代会起草、行政会修订、家委会审议、法律顾问审定、全园教职工通过、园务公示六个环节, 按照“人人参与、人人献计、事事合规”的原则，完成了集团《章程》的建立。
（2）制度共完善。幼儿园的每一项工作都是通过条线管理向下落实，而在落实中往往需要一些标准化或者常规操作的步骤进行托底，否则管理会变得很累，低效。因此，我们首先建立了全面的制度，确保全员有规可依，人人有岗可查。其次流程精细，确保部门有底可保，处处精益求精。如：把常规工作做出具体时间、任务、负责部门及流程图，任何人到了岗位上常规工作一目了然。
4.“自主与推荐”常规化。
开展“自主与推荐”选拔模式。按照“优中选优”的原则, 采取自主申报+组织推荐的方式, 打破编制束缚、年龄界限, 既尊重集团实际, 又尊重申请教师的自身需求, 确定中层管理干部。目前, 中兴、跃进幼儿园有3名中层干部自我申请到现任岗位，我们的聘任期为3年, 有两名中层人员下移岗位，有4名后备培养青年管理队伍在培养计划实施当中，成为两园各项工作扎实推进的中坚力量。集团根据两园实际情况，设定岗位9个，全体教职工定岗不定园，以两年一周期进行选岗申报。
5.管理机制共享化。
以“资源共享巧借力”为工作思路，全面促进两园共谋共建共发展。
（1）共享课程资源，提升课程品质。两园通用符合自治区规定的通用教材，对课程内容进行分析、整理，融入到两园的主题活动当中。两园坚持发展各自的特色课程，新增的6套特色课程资源互惠互利。我们申请网络云盘，将现有的优秀的活动设计和教学课件存入云盘，让两园的教师共享优秀的课程资源。
（2）共享人力资源，缓解工作压力。全面实施两所幼儿园教职员工一盘棋，盘活各岗位工作人员。一是整合岗位人员，节约人力资源。管理人员两园实施走动管理，保教、后勤、管理人员整体安排。二是加强人员流动，节约人力资源。让人员随幼儿园工作的需要走动起来，解决临时缺人问题。三是定期轮岗互换，节约人力资源。
（3）共享各类物质资源，降低工作成本。两园固定资产自行调拨达到共享共用。两园各类库房共同使用。两园资源救急共享。两园集中资金谋集团大型建设项目。
（4）幼儿活动共享。在大型活动中我们分为年级竞赛、班级竞赛等等将两园的幼儿和老师融合在一起。如：幼儿做客日：两所幼儿园的幼儿进行互访日活动。确定每年6月16为幼儿园的互访日，幼儿园大班的小朋友可以进行为期一天的互访交流学习，感受不同幼儿园的一日生活。
（三）立“美”而成“和美”的本真教师。
教师队伍是影响集团发展的关键所在，我们以“4+3+3+1”的教师培训模式, 着力培养“各美其美，美美与共”的“和美”教师。
1.“4个层面”。集团按照教师的工作时间和从教经历, 将教师分为入格教师、合格教师和风格教师、骨干教师4个层面, 1～3年的新教师为入格教师, 他们正处于理论转化为实践的阶段, 需要规范教育行为, 在模仿和尝试中学习; 3～5年的教师为合格教师, 他们需要在教育实践中, 不断积累教育智慧; 5年及以上的教师为风格教师，他们具有较为丰富的经验, 需要多途径的研究与实践逐步形成自己的教育风格。聘任评选骨干教师加强专业理论学习和教科研课题的研究。
2.“3个板块”。参照《幼儿园教师专业标准 (试行) 》, 按照“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”三个维度进行划分, 并根据四个不同层面教师需求拟定具体的培训内容。目前, 已经初步形成了职初教师培训内容, 其中包括：《指南》《纲要》的学习、新教师入职须知、幼儿园文化建设、幼儿园教师通识性知识培训等多方面内容。
3.“3条路径”。一是共性与个性相结合。集团下两园有各自不同的教师发展现状和需求。在培训中有集团统一的培训内容，也有两园各自的内容。二是规范与灵活相结合。教师建立个人成长档案，根据集团教师分层培训计划，制定个人三年发展规划，明确发展目标。目前形成园级、年级、班级、个人四个层面的园本培训网络。三是园内与园外相结合。在集团内开展导师带徒，同时聘请克拉玛依市名园长郑红英老师开展具体指导和教科研方面培训。创设条件外出培训提高，引领团队成长等等。近两年，4名管理人员分别参加白区教育局在北京清华大学和上海青浦进修学院的校园长培训班，4名教师分别到上海挂职3个月和为期半个月的学习交流，回园后开展市级课题《挖掘绘本教育价值，拓展绘本多元化的行动研究》《集体体育活动中幼儿运动量适宜性的实践和研究》《幼儿园体育区域活动组织与实施的行动研究》的研究。近三年，教师荣获国家、自治区、市、区级奖项：一等奖2人次，二等奖20人次，三等奖49人次，优秀指导奖4人次；教学能手中市级1人，区级1人；教坛新秀区级1人。
4. 1个工作坊。为进一步加强中兴、跃进幼儿园教师队伍的梯队建设，增强优秀幼儿教师的成熟度，提高其辐射力，带动一批有潜质的青年教师共同成长，为两园的品牌发展提供强有力的人才资源，2019年3月，集团成立了“1+1青年教师学习工作坊”，以专家引领、骨干带领、学员参与的方式组建了学习共同体。从成立到现在，仅仅2个多月的时间，工作坊的工作成效就十分明显。他们主抓了幼儿园的各级各类课题工作，组织现场教育研讨3次，组织专人听课、磨课9节次，推出市级《绘本游戏在幼儿园教学实践中的行动研究》课程观摩课1节；区级名师工作室观摩课4节；区联合教研活动两次，其中教学观摩课1节；他们动员集团全体教师参与其中，参加人次达60多次 。工作坊坚持学习为先，坊员人手一套《幼儿园课程图景》《渗透领域课程》《核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》，前后共开展全部由学员主持的7次线上学习、线下交流活动；开展 “主体性智慧、PCK理论”的专题讨论5次，解读了其中的概念性问题15个，初步形成了自我认知下的渗透领域课程理念等等这一切都为改进集团“和美”课程方案奠定了坚实的思想基础。工作坊尝试以课例研究的方式，建立幼儿园教师以解读课程目标为重点的教案案例模板；以模仿学习内地先进经验的方式，解读了幼儿个别化学习活动的内在思想，完成了一例主题区域个别化学习方案。为集团后续的品质办园力求创新与突破做出了贡献。
为了充实教师队伍，提升教师队伍的质量，近两年集团管理人员在区教育局的指导下，先后4次到疆内外高校自主招聘学前专业本科教师9人；园内开展疆内招聘学前教育教师两次，累计14名来自石河子大学、伊犁师范学园，昌吉师范、新疆师大，重庆师范，应届毕业生来园和网络面试。为幼儿园人才引进奠定基础。
（四）唯“育”而建“和美”的成长环境
“和美”的育人环境，它物化着“立本求真，至善和美”的核心文化精神，诉说着幼儿园的办学理念和思想。“本真”的育人环境，它顺应着幼儿的美好天性、自然规律、净化心灵、启迪智慧。“至善”的育人环境，服务于幼儿的陶治情操、个性发展、快乐成长，诉说“真、善、美”的校园“和美”文化。
1.“和美”的环境让每一片绿地都含情。——我园充分利用现有空间广栽花草树木，使花坛、盆景绿化带、班级植物角等遍布校园。春天，我们在幼儿园寻找春天的秘密；夏天，幼儿园绿意浓浓，花草飘香，孩子们玩水的游戏；秋天园内色彩缤纷、硕果累累，幼儿园的孩子们开展“采摘节”、拾落叶的游戏等格外热闹；冬天孩子们堆雪人、打雪仗、踩脚印等充分享受冬的乐趣。
2.“和美”的环境让每一片墙壁都育人。在我们的楼道文化建设中，以“本真自我”为主题，为幼儿创设适宜、科学的环境，满足幼儿自主动手，探索求真。“真意小天地”：寓意着教师探求本真的教育模式，真实、真心、真诚地去为幼儿创设符合幼儿发展规律的教育环境，让幼儿园每处环境、每个活动、每个材料都有意义。“影子真有趣”、你真的能让乌鸦喝上水吗？等等，孩子们通过看一看、想一想、试一试、做一做，获取知识经验，幼儿园墙面充满趣味性、互动性和操作性，启迪幼儿动手动脑探索世界获得真知，启迪智慧。“真心小天地”：寓意着我园始终秉持“以幼儿为本”科学育人的态度，遵从幼儿的内心世界，让儿童自主地认识、参与各项活动。“世界真精彩、狮子真的会吃掉小鸡吗？等等一系列有趣的活动培养了幼儿的乐学、乐思、乐动的品质，也让每个幼儿在实实在在的活动中学习做人、学会学习、学会感恩、学做小公民。家园共同参与用我们的“真心、真爱”孕育“和美”宝宝健康成长。
古人云：“大学之道、在明明德，在止于至善”。在十九大报告中，大家看到了未来的目标，叫美好生活。我们以“善润童心”为主题教育幼儿责任与担当，让孩子们在自己的生活中养成好的德行和公德之心，用自己的言行打造美好生活。“酸酸甜甜都是爱”告诉幼儿我们的生活充满了爱；在“善行”长廊中，学会垃圾分类、绿色出行等；在做“学习雷锋的好宝宝”中，通过故事、亲子小报、亲子参与活动，让幼儿从小树立善于助人的品质。“我是中国人”，让幼儿了解祖国的标志、民族文化、传统节日（自制亲子绘本)，增进对祖国的热爱情怀。透过环境与孩子的对话增强孩子们的民族自豪感和自信心，同时也在潜移默化中培养他们做一个有中华民族文化根基的中国人。我们以“美在其中”为主题重点凸显美的成效。通过美的环境、美的艺术，让孩子们“发现美、表现美、创造美”。“创美丛”，以各种幼儿利用各种废旧材料通过涂鸦、粘贴、组合等方式制作的各种艺术作品；“育美林”，以主题活动进行呈现，用照片、文字、绘画的方式记录各种美的瞬间、美的表现、美的发现等内容，为幼儿营造出浓厚的和美文化气息，让孩子们在感受美、发现美的过程中表现美、创造美，将环境与“和美”文化紧密结合，互相依托。
幼儿园“兼善”长廊，典出《孟子》卷十三《尽心上》，“和美”的教师团队在园本培训、教研活动、课题研究、组织大型活动中等充分体现“善人善已，善真善实”“各美其美，美美与共”的“和美”团队文化。
（五）求“真”而铸“和美”的园本课程
我们秉持一日生活皆课程的教育理念，在实施“本真•和美”教育课程中，培养幼儿良好的生活卫生习惯、健康锻炼习惯及良好的个性心理品质，全面地提高幼儿对美的感受、欣赏、表现和创造能力，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面的均衡发展，养成“敢于挑战、尚美有礼”的品质，做最好的、最真实的自己。
1.一日生活活动培育“和美”幼儿。
（1）育传承礼仪的幼儿。首先创设幼儿讲礼仪的优质环境：一是美化生活环境，二是树立礼仪榜样，三是创设传统礼仪氛围。其次礼仪教育融入幼儿一日生活环节中如：交通文明、进餐礼仪、节水从我做起、排队等候、班级公约、规则提示等。第三开展礼仪教育进社区活动。开展保护小区环境、文明乘车、有礼貌的咨询等。
（2）育良好品格的幼儿。在游戏中的品格教育，如：角色游戏小超市，结账时有人不排队，教师以秩序员身份出现提出规则；在生活活动中的品格教育，如：看到有人乱扔垃圾，随地吐痰说说自己的感受等等。午睡安排故事时间，讲一些中国传统故事如：孔融让梨、愚公移山等，潜移默化的让幼儿了解我们中国人礼让、坚韧、勤劳的品质。散步时间结合幼儿园环境进行礼貌用语提示、学习雷锋教育等等。在家园共育的品格教育，通过QQ、微信、接送时间与家长交流对幼儿进行品格教育。如主动关心他人的爱心教育等。
（3）育热爱祖国的幼儿。每周一的升国旗仪式和国旗下讲话等教育幼儿爱祖国爱家乡。
2.主题教育活动力育“和美”幼儿。
教师根据主题活动开展的进程创设室内外主题活动环境，有效地引导幼儿与环境互动，在互动中自主成长。各班级设置能够随机观察、调查、记录、探究、表达的主题展示区、科学探究区、数学操作区、艺术表演区、语言发展区、体育运动区。我园以创设美术工作室、分享阅读室、科学探究室、建构活动室、角色游戏室、手工劳作室、生活餐饮室等七大公共专项活动功能室的方式，让幼儿在没有压力的学习环境中健康快乐地成长。孩子们在美术工作室中可以自由地创作；在分享阅读室中欣赏自己喜欢的童话、寓言等书籍；在科学探索室中，打开他们探索科学知识的大门；在角色游戏室中，扮演着社会角色，在不断增进彼此间的友谊中更加接近社会、适应社会。各班级开展“一班一特”特色班级创建活动，各具特点命名班级名称，确立班风。幼儿园精心设置的每一面墙、每一个空间、每一个角落都成为展现幼儿园特色文化的载体。
3. 教育科研活动强育“和美”幼儿。
中跃幼儿园申报并成功实施了市级课题《集体体育活动中幼儿运动量适宜性的实践和研究》《幼儿园体育区域游戏活动组织与实施的行动研究》。通过深入的课题研究，解决了以游戏为“健康·体育”的主要活动方式，关注幼儿的体育运动能力，培养幼儿合作能力，激发幼儿不怕困难、坚持到底的挑战精神，让学会在竞赛性游戏中体现“和美”的风度。连续三年扎实开展的特色活动课题研究，我们针对教学实际问题领会了新理论和方法，撰写了相关案例、教学设计、论文等，并形成两本案例集，在自治区幼儿教育征文评选活动中取得了优异的成绩，为“健康·体育”特色活动的开展提供了理论支撑，让教师的教育行为更加专业，让幼儿的发展更加全面。
4．特色教育活动巧育“和美”幼儿。
集团园建设以《指南》精神为指导，在“和美”文化的统领下，坚持个性成长全面育人的特色教育，师生、家长同参与共建设，健康.体育特色项目与传统艺术特色项目日渐丰富，特色品牌发展成效突出，它正以积极能量全面培养具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪、独立的人格的“和美”幼儿。
（1）“健康.体育”五大品牌
品牌一：成熟的“四大板块”
我园的亲子晨练活动、户外体育大区间、集体体育活动、户外体育游戏四大板块已经成为有力支持幼儿一日活动的有效载体，它保证着幼儿每日户外活动的时间，丰富游戏形式，提供充足的体育器械，支持幼儿有组织或者自主的个别、小组、集体游戏。
品牌二：创新的“室内体育区域大联动”。
新疆因受天气原因的影响，冬天户外温度过低，夏天太热时段，不适宜幼儿长时间的户外活动，为了保证我园幼儿的特色体育运动活动的成效，结合各个年龄段幼儿的不同特点，设置幼儿感兴趣的室内大、中、小型体育器械，使整栋楼的幼儿可以自主的选择游戏场地和游戏器械。这样全新的游戏方式深受幼儿的喜欢，他们在有趣的游戏中走、跑、跳、平衡、投掷等充满挑战的运动小天地，充分满足冬季幼儿攀爬、力量、耐力等的锻炼需要，极大满足自主参加体育游戏的意愿，让他们在活动中发展了体育运动能力，学会了合作，学会了守则，学会了挑战。
品牌三：温情的“亲子体育器械制作”
亲子体育器械制作活动将家长的角色进行了转换，家长要变成教师，了解幼儿的年龄特点和学习特点，认真收集材料，带领孩子制作器械。通过活动，家长们制作的体育器械带给幼儿新颖的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师因课余时间不充足而导致幼儿器械不足的短板，实现了家庭与幼儿园的教育互补，为教师和家长间搭建了一个交流和经验共享的平台，同时也增进了亲子之间的情感。
品牌四： 挑战的“五·一”运动吉尼斯
为了充分调动孩子们参与体育活动的积极性，增进孩子与家长之间的亲子关系，促进幼儿园与家长之间的沟通与合作，达到家园共育的目标，我园每年“五·一”都会举行运动吉尼斯亲子、亲子游戏两大项目运动会。让幼儿在活动中培养良好的参与意识、竞争意识和合作意识， 让家长和幼儿之间增进“本真”的亲情，让家园之间进行“本真”的沟通交流。
品牌五：激烈的“篮球比赛”
篮球是幼儿园小朋友十分喜欢的运动器械，幼儿园设置了拍球、运球、投球、球操等玩转篮球的项目。去年幼儿园还开展了“和美”3人篮球赛这一品牌项目。篮球比赛中各馆室都参与其中，孩子们在篮球游戏中增进友谊、团结协作、共同进步。“和美”文化在游戏中得以彰显。这一项活动由来，得益于我们白碱滩区的教育系统区域大党建的建立。我们二厂片区在区教育局指导下形成了以五中为龙头十八小、中跃幼儿园为成员的大党建共同体。我们在教育资源共享方面积极探讨交流，互相借力,我园借助中学男体育老师，每周到园开展体育游戏活动，丰富了体育游戏的形式、增加了幼儿体育游戏活动的兴趣、满足了幼儿大量的活动需要、培养幼儿坚强的意志品格和勇敢的探索精神，促进幼儿发展，有效解决了幼儿园男教师稀缺问题。
（2）中华民族传统艺术三大品牌
习书记说：中华文化延续着我们国家和民族的精神和民族精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进，推陈出新”。中华民族灿烂的文化遗产，凝结了几千年无数炎黄子孙世世代代的劳动和智慧。集团化管理后我们对中兴幼儿园的传统艺术特色----剪纸、泥工、水墨画，直接移植到跃进幼儿园，促进幼儿对传统文化的传承、丰富了幼儿游戏活动内容、锻炼了幼儿手眼协调能力、发展了幼儿小肌肉群、潜移默化中促进了幼儿思维开阔、满足了幼儿个性发展的需要。
品牌六：创意的剪纸活动
“方寸之间尽显无限创意，双指之尖玩转一纸乾坤”，剪纸是我们中华民族优秀传统工艺之一，我园在剪纸活动中引导幼儿去欣赏、感受、创作，培养幼儿静心、专心、细致的良好习惯，发展手部肌肉群同时促进脑的开发。让幼儿在活动中受到美的熏陶。每年在元旦我们都会开展剪纸大赛，装扮我们的幼儿园，庆祝传统佳节。
品牌七：温雅的水墨画活动
我园水墨画游戏活动，主要是以环境熏陶、水墨游戏、欣赏创作方式进行开展，培养幼儿对水墨画的兴趣，提高审美能力、体验笔墨舞动的快乐。目前我们每个班级都有此项活动，得到孩子们的喜爱、家长支持。
品牌八：有趣的泥工活动
泥工活动是孩子们十分喜爱的游戏活动。一团团泥在孩子们的手中游戏着、变换着，一件件作品闪烁着幼儿想象、智慧的火花呈现在我们眼前。在活动中运用幼儿多种感官，通过眼、手、与脑的并用开发幼儿的智力和创造才能。
（六）强“园” 而彰“和美”的集团风采
集团化的办园模式为幼儿园的发展提供了机遇也带来了挑战，我们坚持“文化立园，特色强园”的发展思路，以“立本求真、至善和美”的核心理念，历经多年的特色引导发展、本真培植兴趣、至善提升修养、和美凝心聚力，全面推进集团化办园体制下的幼儿园特色文化品牌建设，使得我园文化培育渐成气候，特色课程日见成效，育人环境氛围浓厚，教师队伍人才辈出，幼儿培养素质全面。“和美”的文化更助力了集团化办学的优质高效。
近三年，自治区、市、区各级领导亲临我集团4次 。在区教育局的帮助关爱下中·跃集团也取得了许多优异成绩。获得了自治区级“平安校园”成功验收和“我的故事，璀璨童年”自制小书暨书香校园优秀组织奖；2018年高分荣获克拉玛依特色学校的称号，荣获克拉玛依市“家长教子”征文评选活动的优秀组织奖；荣获白碱滩区优秀基层党组织和先进基层党支部、幼儿园教师基本功比赛优秀组织奖、 “2018年白碱滩区工匠杯技能大赛活动”优秀组织奖等等。教师在各类比赛中表现优异！
有人说：文化是种既柔软又坚硬的东西，真正培养起来十分艰难，它需要全体师生的共同努力，并经过长时间的经营与积淀才能成功。幼儿园文化不是强制的结果，而是自发自为自然的结果。路程将非常漫长。但用中国古代哲人一句话来说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们相信，只要所有中·跃集团人共同努力，我们的幼儿园一定能在“和美”的幼儿园特色文化中腾飞。实现让幼儿园为幼儿追求“真、善、美”幸福人生的起点；让幼儿园成为教师享受“真、善、美”职业幸福的家园的美好愿景。
中·跃集团
2019年6月