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如何帮助大学生自制力差的学生提高学业

                    克青孜小学：马兴昌

首先，通过外界给她动力。之前专门找学生聊天，想办法让宿舍同学负责她的学习，但是这个本来就不是室友的职责，加上学生略显反感，所以这个方法效果不佳，就此终止。之后考虑到小红情况的特殊性，这时必须由班主任或辅导员这层身份进行亲自督促了，主要从四个方面入手；

第一，保证上课到堂。如果不上课，课程的确很难跟上，学习起来自然困难，如果这时课程既多又难，那无疑雪上加霜。让学习委员每天给辅导员汇报学生课堂到堂情况，经过前面几次谈话严厉批评制止学生无故逃课行为后，学生后期基本按时参与课堂学习。

第二，保证学习时间。由于学生在宿舍经常会不自觉地打开手机或电脑煲剧看电影，也很少去自习室，这样就没有充分的时间复习。但是保证学习时间是提升学业的根本，所以，通过查看她的课程表，一周安排至少6个小时在办公室周边自习室巩固知识，老师现场予以督促。

第三，保证学习效率。复习后肯定会产生相关疑问，如若没有及时解决，非常打击复习的积极性，特地安排班级学习优秀的学生跟进解疑答惑，保证时间的输入与效果的输出成正比。

第四，尝试慢慢提升自制力。这是较为关键的一步，授人以鱼不如授人以渔，教会学生慢慢去掌控自己的时间和生活。和学生进行沟通后，经双方同意签订纸质协议设置一周小目标，比如晚上上床睡觉时间不超过11点半，一周完成一次跑步，读完一本书籍，并设立相应的奖励与惩罚，循序渐进，提升自制力。

一个学期之后，学生并没有出现挂科的现象，而且各科成绩也有不同程度的提高。

对于学生的情况，虽然知道是通过外界给了推动力可以让其前进，但更为重要的是如何帮助她自己去寻找内动力。人，自己对于自己是最了解的，当然，学生或多或少也知道自身原因，只是看她信不信任你罢了。

经过一个学期的持续交流，方法也渐渐得到了学生的认可，了解到她出现这个情况的原因，一方面由于自制力较差，另一方面由于当年所报志愿失误，对现在所读专业实在提不起兴趣，没有动力学习，所以要进一步的挖掘，“那你对什么感兴趣呢？”“广播电视编导，影视传媒相关的。”

学习多次挂科自制力差是一方面，但对所学专业没有兴趣则是主要矛盾，有效鼓励引导小红学习所感兴趣专业，提升自制力，并通过其他兴趣科目探索带动学习动力，达到自己解决问题的效果。

获得学生信任是开展一切工作的前提。为什么学习会屡屡挂科，本案例中学生前期并未袒露心声，所以只能推一步，走一步。但经过一个学期的接触，用心沟通，获得学生的信任后，这才慢慢打开心扉，这也是重要转折点。

学业是在大学生涯里面最基础也最重要的一项事情。针对不同产生学业问题的学生要分门别类采取措施，有些通过谈话重视即可解决，有些需要一对一学业辅导，而有些要进行重点干预，情形不同，各个击破，才能帮助学生顺利完成大学学业。