作业标题：【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-10
发布范围：全员
作业要求： 各位老师，项目自2019年10月10日正式开始，截止目前已顺利开展近两个月的时间，第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习，一定学有所获。 第一次研修作业要求：老师们结合本工作坊的研修主题，提交一节“初建课”。 提交内容：教学设计、课件、PPT、课堂实录（片断）等；（备注：课堂实录非必提交项） 提交格式：在“第一次研修作业”处提交，标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例：【初建课】张三潢川县一小 分数说明：提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。满分10分。
发布者：项目管理员
提交者:学员邹瑞 所属单位:光山县仙居乡第二初级中学 提交时间: 2019-12-30 19:49:30 浏览数( 24 ) 【举报】
【初建课】光山县 邹瑞 仙居二中
初中英语词汇教学设计（微课）
一：教学目标
1. 学生能正确拼读单词，快速记忆单词。
2. 了解与该单词有关的各种词性（名词，动词，形容词）
3. 激发学生学习英语的兴趣
二：重难点
1. 掌握单词和词组
2. 能正确运用所学的单词和词组进行交流
三：教学准备
PPT，实物
四：教学设计
1：导入
a:让学生先整体朗读上节课所学单词。
b:默写单词（8-10）
c:同桌互改，给出1-2分钟时间，再次识记错误单词
2：单词呈现
（1）：先让学生自己拼读单词，联系与之有关的动词，
名词或形容词。
（2）：纠正发音，补充相关的词性，领读单词
（3）：给学生2-3分钟时间读单词
3：巩固
玩单词游戏。
游戏名称：Blowing bubbles点击空白处出现一个单词泡泡 ，让学生读。学生读出后点击这个泡泡，该单词消失，再点空白处出现下一个单词。
游戏要求：
（1）：正确拼读单词，说出词性。
（2）：小组拼读比赛，拼读正确，得1分。
目的：巩固单词，激发学生学习单词的兴趣。
4：短文/对话呈现
在短文/对话中，不断重复单词，加深学生的记忆。
5：练习
根据句意及汉语提示写出单词。
6：布置作业
复习所学单词和词组