作业标题:【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-10
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展近两个月的时间,第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习,一定学有所获。 第一次研修作业要求:老师们结合本工作坊的研修主题,提交一节“初建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第一次研修作业”处提交,标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例:【初建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员朱海燕 所属单位:仙居乡北新小学 提交时间: 2019-12-26 20:43:13 浏览数( 0 ) 【举报】
【初建课】 朱海燕光山县 仙居乡北新小学
PEP六(上)Unit2 Ways to go to school
六年级上学期开始学习有关交通的话题,本单元是在第一单元学习的问路的基础上进一步学习“交通方式和交通规则”,对学生生活有很好的指导意义。本课时是第三课时let’s talk部分,是本单元所学语言知识的综合运用,第一部分要求学生理解并朗读文本;第二部分为以读促写,选择交通方式并提出交通建议,这部分内容会是学生学习的难点。
本课的教学对象是六年级的学生,由中低年级的活泼好动、表现欲强逐渐过渡为文静、不太喜欢表现自我。在学习本课时,学生已掌握常用交通方式及基本交通规则,能听懂基本的课堂用语,能提出简单的问题并回答,,并能有秩序地参与课堂的游戏和活动,但还没有很好地形成科学的学习方法和用英语进行思维的习惯。
Step 1 Warm-up
1.Sing a song :How do you get there?
2.Free talk.(出示Unit2 A部分 Let’s learn 图片)
T: How do you come to school?
Ss: I come on foot./by bike/by car……
Step 2 Presentation & Practice
1. Let’s try
(1)听前预测:出示Let’s try部分的图片,学生猜一猜听力主题。。
(2)教师播放第一遍录音,学生听录音选择相应的图片。
(3)教师播放第二遍录音,检测答案,对学生不理解的地方进行讲解。并追问:
Where is Wu Yifan? Why doesn’t he go with them?
Ss:……
Guess: How can he go to the hospital?
Ss:…
教师出示各路公共汽车卡片,学生流利地用英语表达。如:
S1: Take the No. ... bus.
S2: Take the No. ... bus over there.
2.Let’s talk
(1)整体感知Let’s talk.
出示课文文本图片,回答 What should you do about riding a bike ?来猜测文本内容。
Ss: Wear a helmet.
T: Yes. In the USA people on bikes must wear a helmet.
(2)细读对话内容,分为task1 task2
Task1 观看对话视频,学生回答提出的问题:How can Wu Yifan get to the Fuxing Hospital?
Task2 同学们自读课文,找出自己不懂的地方,然后在小组内讨论,解决疑难,理解文章大意
(3)Read the talk
学生跟读录音,模仿朗读短文对话,然后再跟老师读纠正语音语调,也可以请班上朗读好的学生带领大家读。(根据班上学生朗读的情况而定,如果大部分学生都会读就可以直接进入下个环节。)
Step 3 Practice
1.Group work.
Read the talk together with the different manners of speaking.(使用不同的语气齐读对话。)
Act the dialogue.(分角色表演对话,最好加上动作哦。)
Act the traffic rules.(表演所知道的交通规则 )。
2.教师追问:What do you learn about riding a bike from the dialogue ?
Ss: In the USA people on bikes must wear a helmet.
T: And…(出示must/don’t引导学生从文章中找出其他的交通规则)
Ss:……(幻灯片出示答案)
3. Look and say.看图,根据提示创编小对话
(1)先观察课本上出示的四个交通标志,Tell your partner: What do these signs mean? Where can you see them? 然后挑选其中的一个,同桌创编小对话。
(2)根据自己的对话内容,在小组内问答练习,找到和自己选择同一幅图的朋友。(教师可提供范本)
3. Make a new dialogue
利用交通规则的图片,创设情境,学生们根据场景,结合以往所学句型和本节课的重点句型“Excuse me .How can I get to……?”创编对话(先给出范例,在创编)
A: Excuse me .How can I get to……?”
B:_________________
A: ________________
B:_________________
A:_________________
B:__________ ______
Step 4 Summary
谈论交通规则:
In the USA people on bikes must wear a helmet.
I must pay attention to the traffic lights.
Don’t go at the red light.
评语时间 :2019-12-30 16:02:02