作业标题:【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-10
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展近两个月的时间,第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习,一定学有所获。 第一次研修作业要求:老师们结合本工作坊的研修主题,提交一节“初建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第一次研修作业”处提交,标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例:【初建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员曾棵雨 所属单位:晏河乡第二完全小学 提交时间: 2019-11-27 13:45:22 浏览数( 7 ) 【举报】
【初建课】曾棵雨光山县河棚完小
《口算除法》
一、教学目标
(一)知识与技能
使学生理解和掌握整十数除整十数、整十数除整百数的口算方法,能正确地进行计算。
(二)过程与方法
通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探究口算方法的全过程。
(三)情感态度和价值观
让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点:掌握用整十数除的口算方法。
教学难点:理解用整十数除的口算算理。
三、教学过程
(一)创设情境、探究新知
同学们,元旦快到了,老师准备了一些气球和小彩旗要装饰一下每个班级,但是老师遇到了一些难题,想不想帮老师解决一下!
第一个难题口算
(二)探究交流
第二个难题是例1
找学生列算式
小组讨论一下你是怎样算的怎样想的
列举出两种口算方法
说说你喜欢哪种方法说给你同桌听听
第三个难题解决方法同第二个
第四个难题估算
找人列算式回答,你是怎样算的?
一起验证一下考察学生
总结估算方法
估算延伸,小组讨论,找人回答!
(三)巩固练习
学习了这么多我们一起闯关练习
(四)总结:你学到了什么?
评语时间 :2019-12-16 12:46:25