【初建课】涂胜忠光山县仙居二小
沿着江河走下来 ――黄河东流水
一、教学目标
1、了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
2、了解黄河的源流概况，并沿着这条线，了解黄河流经的省和区。
3、通过了解黄河，感受祖国的博大，激发学生热爱祖国的感情。 
二、重点难点
1、教学重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解黄河流经的省和区。
2、教学难点：通过了解黄河，感受到祖国的博大，激发学生热爱祖国的感情。
三、教学过程
(一)、导入新课
1、师述：同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
2、朗读教科书第５０页的课文。学生读文，产生走进广袤无垠的西部、登上青海高山之巅、沿着江河走下来的欲望。通过读文，激发学生了解黄河的兴趣。               
(二)、出示学习目标
学生齐读学习目标。
(三)、学习新知
1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的、发源地都以河流为标志？”
2、师述：“从今天开始，我们一起来了解黄河。现在，我们先一起去了解黄河的发源地和流程。”听歌曲《黄水谣》。通过激情导入，激发学生学习的兴趣。
3、认识黄河
(1)、引入：“我国古代伟大诗人李白曾经有过歌颂黄河的著名诗句‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’你们明白其中的含义吗？诗句其实是描述了黄河的流程，形象地说明了万古奔流直向大海的黄河之水，发源于号称世界屋脊的青藏高原。因为我们前面已经学习过，青藏高原地处我国的第一级阶梯，平均海拔在４０００米以上。
(2)、出示中国地形图，在地图上找黄河的发源地，培养学生识图了解的能力。青藏高原巴颜喀拉山北麓高山积雪融化的雪水汇聚成黄河的源头。
(3)、出示黄河流域图，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区），并说出这9个省（自治区）的简称。
4、活动：学生开展“探究黄河源头和流程”活动的成果汇报。
（1）借助中国地形图汇报黄河甘肃段、黄河宁夏段、内蒙古段的情况。
（2）借助中国地形图汇报黄河中游的情况。
（3）借助中国地形图汇报黄河下游的情况。
（4）朗读歌谣并记忆。结合地图，了解黄河流域的情况，产生关注母亲河的情感和态度。
（5）看图，了解黄河历年泛滥的原因及近年来黄河断流的原因，并产生保护母亲河，保护自然环境的决心。
（6）学生朗读课文、回顾课文，加深对黄河的认识。
四、总结 拓展
1、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山的北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东９个省（自治区），注入渤海，全长５５００千米，是我国第二长河。
2、想一想、说一说：认识了黄河，你有何感受。