课 题

  搭石1                                          

课型：新授

三

维

目

标

1. 认识6个生字，读准多音字“间”，会写10个生字。

2. 学习速读的方法，练习速读课文，了解主要内容。

3.正确、流利、有感情地朗读课文

重点

难点

正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容, 感受乡亲们的美好情感。

教学准备

PPT

          指  导  学  习  过  程

复  备

一、导

1. 老师检查一下预习情况，指名读词语。

2. 学生自由朗读课文。

3.同学们真会读书，粗略一读就知道了这么多。刚才，大家都提到了一个词“搭石”，那什么是搭石呢？请大家再读读课文，在文中找到相关句子。

4.学生自由读课文，画出相关句子，教师巡视。

二、学

1. 思考：什么是搭石？搭石有什么作用？学生自由阅读第1自然段，画出相关语句。

（1）指名朗读，相机评价。

2.自由朗读，质疑：你读懂了什么？

3.作者围绕着搭石描绘了哪些生活场景？

三、展

1.作者从不起眼的搭石中发现了美，这对你有什么启发呢？请你也些一写平凡事物中的美吧？

2.写完小组交流，相互评析。

3.教师出示范例，指点不足。

四、练

1.有感情地朗读课文。

2.小结本课，总结作者写了哪些生活场景。

提出自读要求：读准字音，认清字形，圈出生字词，联系上下文理解词语的意思

指导长句的朗读，让学生在熟练的基础上，读通课文，读熟课文，为理解课文奠定基础。

在读通顺、读正确的基础上，让学生思考课文的主要内容，对课文有一个整体的把握。

板

书

设

计

 搭石

话搭石   摆搭石   走搭石    赞搭石

教

学

反

思

让学生认识6个生字，读准多音字“间”，会写10个生字。有感情地朗读课文。