【初建课】陈婷  光山县白雀二小

课题:《鸡妈妈的新房子》 

阅读目标:

1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点:指导课外阅读的方法。

课前准备:多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习:课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学过程:

一、 创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问:这首歌写了什么动物,(老鹰抓小鸡)对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》

1.谈话导入:

这节课，老师带大家走进童话城堡:出示课题:走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。

2.介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解:从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3.推荐童话作品:《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。

4.投影示阅读要求:

A、 读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。

B、 我知道这个故事讲什么,

C、 我喜欢的人物是谁,

D、 我想说的是____________。

E、 我要推荐的课外书是————。

师读阅读要求并讲解。

三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。

引出话题:师:你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事,

指名学生回答，师板书:

1.鸡妈妈造的新房子好吗?

2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴,鹅大哥说了什么话,

3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的,

4.狐狸对鸡妈妈说了些什么,

5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做,

学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。

指名学生回答，师板书:《鸡妈妈的新房子》。

其他同学补充。

四、辩论:假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗,

五、 读了这个故事后，你收获了什么,或者说你知道了些什么,

六、小结读书方法:

1. 刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。

2. 我们以后读书有序、读书有法。如:我喜欢的人物是谁,为什么?

3. 学生回答后师板书:我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。除了鹅大哥外，还喜欢谁,以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。

七、 拓展阅读:

这个故事很好看，我要推荐给朋友看。推荐同类故事了解阅读途径。

八、小结:小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课外书，去获取更多的知识。