作业标题:【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-25
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展近两个月的时间,第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习,一定学有所获。 第一次研修作业要求:老师们结合本工作坊的研修主题,提交一节“初建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第一次研修作业”处提交,标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例:【初建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员李明玉 所属单位:白雀园镇第一中心小学 提交时间: 2020-01-23 14:49:11 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
【初建课】李明玉光山县白雀园一小
用7、8的乘法口诀求商
教学目标:
1. 使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理,初步会用7、8的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。
2. 使学生在用乘法口诀求商的过程中,初步学会运用迁移的方法学习新知识,体验成功的乐趣。
3. 让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。
教学重点:
掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点:
掌握用乘法口诀求商的方法。
教具准备:幻灯片
教学过程:
一、激趣创设情境,导入新知
谈话引入:同学们你们知道哪些节日?
生:春节、元宵节、国庆节------
同学们知道的可真不少,你们的节日是几月几日?
生:六月一日
“六•一”儿童节是同学们最喜欢的节日了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!
1. 仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?
2. 我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?
二、学习新知,自主探究
(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商
问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?
2. 四人一组,讨论并解决问题。
3.学生汇报。
4. 7×8你们用的是哪句乘法口诀?56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢?你是怎么想到这句口诀的?
小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!
(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习
1. 让我们一起回到这幅主题图,刚才我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息提出一个数学问题?每个小组分了多少颗?
2. 这个问题你会解决吗?列式算一算。
49÷7=7
想:七( )四十九
3. 解决这个问题你们用的是哪句口诀?
你们是怎么想到这句口诀的?
小结:在计算这道题的时候,我们也是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀,这就是用乘法口诀求商的方法。
(三)巩固新知,拓展练习
1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?
7×4 = 8×2 = 8×6 =
28÷4= 16÷2 = 48÷6=
28÷7 = 16÷8= 48÷8=
小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式,口诀的作用可真大啊!
2. 小兔子回家
5×4 = 6×7= 49÷7=
32÷8= 24÷8= 8×4 =
3. 摘星星游戏
学生跟唱《小星星》,然后摘星星并问题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获?
板书设计:
用7、8的乘法口诀求商
7× 8=56 口诀:七八五十六
56 ÷8=(7) 口诀:(七)八五十六
56 ÷7=(8) 口诀:七(八)五十六
评语时间 :2020-01-24 18:47:56