抓住细节写人物

——淮滨思源实验学校  谢勇华

  一、复习导入

我们刚学过的史铁生的《秋天的怀念》写得很感人，母亲的形象就好像在我们的眼前一样。请同学们来复习一下，文中是抓住人物的什么来写的？看课件

小结并板书课题，解释什么是细节。

  二、明确本节课的学习目标。（齐读）

  三、选词填空。用哪个词最好，写出了人物的什么特点。

走       移        挪         跑

1、一位老奶奶拄着拐杖，一步一步地（     ）过来。

2、一个小男孩一蹦一跳地（    ）过来。

  四、 练一练，比一比，小组讨论并读出来。

1、爸爸说：“你过来。”

2、爸爸_____地说：“你过来   ”（加上神态）

3、爸爸_________,______地说：“你过来   ”

      （加上动作和神态）

  五、观察。  仔细观察人物在做事时的动作、神态（脸上的表情），注意听人物的语言，然后写下来（主要写出妈妈的动作、语言、神态等）。想一想，要表现妈妈的什么。

  六、写片段。时间8分钟

  七、修改作文

修改提醒。

1、看写的人物有没有动作、神态、语言等描写。

2、看描写得是否合适。

3、先自己修改（两分钟），后在小组里修改（六分钟）。

（修改顺序1号、2号、3号、4号）

八、展读并评价。

九、总结:树状图小结方法，突出重难点。

十、作业

1、把自己写的片段再修改一下，誊写在作文本上。

2、先认真观察一个人，要写出人物做事时的动作、神态、语言等来表现人物的特点。