初建课 熊婕君淮滨县桂花街道办事处

             Unit 6 How many

                           Story time

教学目标

   一、知识与技能

    1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型，并且能够理解句型在实际语境中         的应用。

          2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。

          3. 学生能够模仿对话的语音语调，培养朗读英语的良好习惯。

二、过程与方法

             本部分通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事，重现了本单元的重点词汇和部分句型，并加入了两个新     词only 和won。目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入量，并且培养学生逐步       适应文本阅读。

三、情感态度与价值观

1. 养成良好的游玩习惯，保持积极向上的健康心态。

2. 激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

教学重点、难点

学生能够学会使用本单元的核心句型在实际语境中的应用。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

1. 准备相关的图片，卡片和挂图。

2. 录音机和相关磁带。

3. 本部分的课件。

4. Zoom和Zip的头饰。

教学过程

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1. 复习对话。

How many…do you see? I see… How many… do you have? I have…

2. 出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

3. 播放Let’s sing的录音，学生跟着录音哼唱。

二、呈现新课 (Presentation)

1. 放录音，教师引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。

2. 教师引导学生看图片，并进行讨论。

3. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

三、趣味操练 (Practice)

小组练习。最后请一些小组上台，戴着Zoom和Zip的头饰表演。表演得好的小组获得一个小红花作为奖励。

四、课堂评价（Assessment）

内容：活动手册。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

课堂作业

1. 反复练习对话。

 2. 根据自己生活实际结合课文对话，每个小组编一个小故事并表演给全班同学。