【初建课】王凤 淮滨县谷堆一中

连续求一个数的几分之几是多少的问题

教学目标：

1.在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助折纸或画图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的稍复杂实际问题；培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。

2.在观察、猜想、尝试练习、交流、反馈等活动中，培养学生的分析能力和推理能力

教学重点：

准抓住知识关键，正确判断单位“1”。

教学难点：

确理解题中单位“1”和所求量的关系

教学过程：

一．导入。

1. 复习(1)8×的意义是什么？

2. (2)东东有20元零用钱，他用零用钱的给奶奶买了一件生日礼物，东东买这件生日礼物花了多少钱？

二.导入新课。

1.读题分析。

(1)课件出示教材13页例8，指导学生读题，并理解题意。

(2)讨论：本题的关键句是什今天，我们来研究连续求一个数的几分之几是多少的问题，看看可么？一半()、表示什么？

2.画图分析。

(1)指导学生画图。指名板演，集体订正。

(2)启发学生根据图示，进一步理解题中的数量关系。交流是如何转化单位“1”的。

3.组织学生列式解决问题。

4.设疑：比较不同的做法，你发现了什么？以有哪些想法和思路。

三．巩固练习。

1.完成教材14页“做一做”，教师巡视，引导学生画图分析题意，解答此题。

2.完成教材16页第2题，让学生先说清题中的数量关系，再独立解答。

3.完成教材18页第3题

四．总结。

1.教师总结本课学习的内容。

2.布置作业。

板书设计。