【初建课】魏岗中心校——陈洁

                   小学一年级汉语拼音教学设计及教案

教学目标 　　

1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写. 　　

2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音. 　　

3．认识四线格,学习使用四线格. 　

德育目标:教育学生爱护环境,爱护小动物. 　　

重点：a、o、e的音、形教学. 　　

难点：掌握o的发音,学会a、o、e的四声. 　　

教学准备：教学课件,拼音卡片 　　

                                                 第一课时 　　

教学目标 　　

1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形. 　　

2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调, 　　

一、导入新课 　　

    同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字.我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”. 　

二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 　　

1．教学单韵母a 　　

（l）演示课件,问：它们在干什么?（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音），这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些.教师示范发音,学生练习发音.指名读,齐读a. 　　

（2）认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号.我们先给a戴上一声的帽子,读1（板书：1）范读,指名读,一声要读得很平,记住：一声平。（出示二声符号）这是二声,把它戴在a上,读2（板书：2）范读,指名选,二声要往上扬,记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号,戴在a上后,a要读成3（板书：3）范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读（出示四声符号）这是四声符号,a戴上它后就读4（板书：4）范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读.复习声调规律,齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降. 　　

2．教学单韵母o 　　

（l）看图,指明说图意。（公鸡在打鸣,喔喔地叫）,我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像.（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读. 　　

（2）掌握o的四声依次出示o的四声,分别问：这是几声?怎样读,练习发音. 　　

3．教学单韵母e 　　

（1）看图,你发现了什么?“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读. 　　

（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读,指名读,正音,齐读. 　

三、巩固练习 　　

1．出示a、o、e的卡片,复习发音. 　　

2．出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读. 　　

四、总结 　　

    今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声 。　　

                                                    第二课时 　

教学目标 　　

1．能直接熟练读出带声调韵母的音. 　　

2．认识四线格,学习使用四线格. 　　

3．能正确书写a、o、e. 　　

一、复习导入 　　

1．上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听? 　　

2．齐背四声儿歌 　　

3．复习发音. 　　

二、认识四线格 　　

在黑板上打好四线格,问：你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格. 　　

三、 教生书写a、o、e 　　

l．学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格,先写左半圆,再写竖右弯.学生书空,并在练习本写三个a. 　

2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o. 　　

3．学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆.注意：e是一笔写成的.学生书空,在本上练习. 

4．小结：a、o、e都占中格,并要占满格. 　　

5．学生练习书写. 　

四、练习读书 　　

教给儿歌：张大嘴巴：aaa 　　拢圆嘴巴：ooo 　　扁扁嘴巴：eee 　

五、总结 　　

我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母. 　

六、布置作业 　

1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍. 　　

2．练习朗读短文.