作业标题:【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-10
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展近两个月的时间,第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习,一定学有所获。 第一次研修作业要求:老师们结合本工作坊的研修主题,提交一节“初建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第一次研修作业”处提交,标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例:【初建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员徐欢 所属单位:双柳树镇天桥小学 提交时间: 2019-12-29 16:39:19 浏览数( 1 ) 【举报】
<<郑成功收复台湾>>教学设计
潢川县双柳树镇中心校 徐 欢
《郑成功收复台湾》教学设计教学要求1.会认本课“憎”等6个字。2.理解课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。激发学生对郑成功的赞叹和敬佩之情,培养学生的爱国热情和民族自豪感。3.有感
《郑成功收复台湾》教学设计
教学要求
1.会认本课“憎”等6个字。
2.理解课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。激发学生对郑成功的赞叹和敬佩之情,培养学生的爱国热情和民族自豪感。
3.有感情地朗读课文并能复述郑成功收复台湾的经过。
教学重点:了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
教学难点:引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。
课时安排:一课时
教具准备
1.词语卡片。
2.地图以及有关郑成功、台湾历史的资料。
教学过程
一、介绍郑成功,导入新课
1.教师:这几天来我们认识了不少爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题郑成功)
2.指名反馈搜集到的资料,介绍郑成功。
民族英雄郑成功(1624~1662),福建南安人。初名森,字大木,父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱,改名成功,字明俨,国内外都尊称他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求,郑成功先是担负起反清复明的使命,后来又顺应历史潮流,率军驱逐荷兰侵略者,收复祖国领土台湾。这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄,是第一个打败西方殖民者的东方人。
3.教师出示中国地图,找出台湾的位置。
4.教师导人新课:同学们,三百多年前,荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾。台湾被他们蛮横地强占。1662年,民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者,收复了台湾,立下了不朽的功勋。我们今天就来了解这段历史故事。
二、自读文本,理清条理
1.教师出示要求,学生自读课文。
⑴读课文,标注自然段序号。
⑵认读生字,同桌互教互认互纠。
⑶把课文读准、读通顺。
⑷想一想课文主要写了郑成功的哪些事,然后再概括课文的主要内容。
2.教师出示下列词语卡片,指名读一读。
憎恨 厦门 舰船 盘踞 铭记 撰写
3.教师针对学生的认读情况进行再强调:“憎、撰、铭”三字的读音。
4.大家一起读一读这些词语。
5.指名反馈:课文主要描述了郑成功的哪些事晴?是按什么顺序叙述的?并找出相应的自然段。
决定收复台湾(第二自然段)
收复台湾(第三至第八自然段)
建设台湾(第九自然段)
6.教师:那么,课文的第一和最后一个自然段分别讲什么呢?请同学们读一读这两个自然段。
7.指名反馈。
第一自然段:台湾人民恨透了荷兰侵略者。
第十自然段:人们赞颂郑成功收复台湾的丰功伟绩。
8.教师小结:同学们,台湾自古以来就是我国的神圣领土,正如郑成功义正辞严说的——(教师出示下面的句子。学生读)
“台湾本来是我国神圣领土,我们收回宝岛台湾,是天经地义之举,如果作们赖着不走,我就用大炮把你们轰走!”
9.指导学生读出郑成功力的义正辞严。
三、小组合作,探究文本
1.教师导读:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利?请同学们以小组为单位,自由读课文第三至八自然段,找找他们胜利的原因,画出相关语句,读一读,和小组成员交流一下体会。
2.集体反馈。
教学步骤:⑴指名反馈原因。(引导学生从具体的语句中进行概括)⑵找出相关的语句加以说明。⑶指导学生有感情地朗读课文。
原因一:准备充分,满怀信心。
“后来,郑成功成为统率干军万马的将领,便移师金门、厦门一带,决心进军台湾,赶走荷兰侵略者。”
“这支前进中的庞大舰队……充满了必胜的信心。”
原因二:郑成功正确的战略。
“郑成功利用海水涨潮之机,绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登上台湾岛。”(出示相应的地图)
“郑成功沉着镇定,指辉我军战船和敌舰展开激战。”
原因三:官兵英勇善战。
“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火,驾驶战船向敌舰冲去。”
“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰,争先恐后跳了上去。”
原因四:台湾人民的拥护。
“有一台湾同胞向郑成功献计道:‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源,敌军就会不战而乱。”
“台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋……欢庆回到祖国怀抱。”
3.教师小结:同学们,在郑成功的领导下,英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台雨湾,台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢?(指名反馈:“开辟荆榛千秋功业,驱除荷虏一代英雄。”)
4.指导学生有感情地朗读这一对联。
5.启发思维:你们想怎样赞扬郑成功呢?(学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情)
四、课堂小结
教师总结:台湾永远属于中华民族,台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业,我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去,我们决不答应。
五、布置作业
l.有感情地朗读课文。
2.把郑成功收复台湾的过程复述给亲人听。
评语时间 :2020-01-03 20:59:09