【初建课】黄维利潢川县踅孜镇中心校

Unit 2   My  family  教学设计

教学内容：Unit 2  My  family  B部分 

教学目标：

1、          能够熟练掌握上节课学习的家庭成员的英语单词：

Mother (mum)   father (dad) 

man  woman. 

            继续学习家庭成员英语单词：

      Grandmother  (grandma)  grandfather (grandpa)

      sister  brother. 

2、          会用“Who’s that man(woman  boy  girl)? 

This is my„„  、 Is this your „„？”进行家庭成员介绍。

3、          学唱“I love my family”英文歌曲。

教学难点：

1、家庭成员单词认读。

 2、家庭成员介绍。 

教学准备：

课件、卡片、录音带、学生家庭照片

教学过程：

Step1：Warm-up

1、 播放英语童谣《Father and Mather》激发学生的学习热情。

T：Hello, boys and girls！how are you today?

S: Fine,thank you,and you?

T：I am happy ,too. So I want to share 【ʃɛə] （分享）a song to you. Look at the screen！ [skri:n]屏幕

  Stand up,please.   Do as I do, Are you ready?  One two three  go!

Song：

 T：Good， very good！It’s very easy and funny（有趣的）.right?

T：Today let’s learn Unit 2  My  family  B

Step2: Presentation

 一、 学习“Let’s learn”部分

 1、 出示Mike的图片问学生：Who’s that boy? 

 T：Now,look at the book “Let’s  learn”. Who’s this boy?

 S:  He is Mike.(板书：Who’s this boy?)

2、 出示father   mother的图片问学生：Who’s that man(woman)?引导学生说出：He is Mike’s father .  She is Mike’s mother.

 3、出示Mike 的爷爷奶奶的图片，学习“grandmother(grandma)   grandfather(grandpa)”反复认读之后，问：Who’s that man(woman)? 引导学生说出：He is Mike’s grandfather .  She is Mike’s grandmother.  4、出示Mike的妹妹、弟弟的图片，引出：sister  brother单词，反复认读之后问：Who’s that girl(boy)? 引导学生说出“She is Mike’s sister . He is Mike’s brother.” 

5、整体学习单词grandmother(grandma)  grandfather(grandpa) brother    sister 

6、出示Mike’s family tree 让学生以Mike的口吻介绍家庭成员。

Now,you are Mike.Can you introduce [ˌɪntrəˈdju:s](介绍) your family to us?

二、听录音学习“Let’s talk”部分

  呈现书上的“Let’s talk”图片，教师带读一遍。然后找两名同学表演朗读。

Which two students to give you  a demonstration [ˌdemənˈstreɪʃən]) ?

2、“Let’s play”教师指着学生的家庭照片以“Who’s that man(woman  boy  girl)?”“This is my„„ ”或“Is this your „„？”“Yes,she(he) is”“No,she(he) isn’t”句型进行对话。然后同桌互相看照片练习

Now, And your partner to play the game .

三、听录音学唱“Let’s chant”部分。

四、学习“Start to read” 

1、指着Wu Yifan 家庭成员卡片问学生：Who’s that woman ?或 Is she(he) Wu Yifan’s„„？This is Wu Yifan’s„„。

2、抽生以Wu Yifan 的口吻对家庭成员作介绍。“This is my „„”。

T:Now ,can you introduce [ˌɪntrəˈdju:s] your family to us?(

3、让学生拿出自己的家庭成员照片作介绍。

T:Now ,show  your  family  photo . can you introduce [ˌɪntrəˈdju:s] your family to us?(一人拿照片上台介绍)

T:Ok, now others ask questions and you answer.

T: Well done! Could you please try （尝试）the next one?

五、听录音，完成“Let’s check ”部分。（7：54）  

六、学唱“Let’s sing”部分英文歌曲“I love my family”

Step3 ：Summary

回顾本节课学过的单词和句型。

Step4  Home work：

向朋友介绍自己的家人。

【Blackboard design 】                     

 Unit 2   My  family               

sister      Mike         brother               

mother                      father   

grandmother    grandfather      grandmother    grandfather   (grandma)      (grandpa)       (grandma)      (grandpa)