【初建课】段亚亚罗山县子路中心学校

《24.少年闰土》教学设计

教学目标：

1、能通过闰土外貌、语言、动作，体会闰土是个聪明能干、活泼可爱、机智勇敢、见多识广的农村少年。理解“我”对闰土的特殊感情。

2、领悟作者有详有略安排材料的方法。

3、领悟作者通过环境和人物描写手法来表现人物形象的方法，并仿照课文写法，描写一个活动场景。

教学重点、难点：

1、体会闰土是个聪明能干、活泼可爱、见多识广的农村少年。

2、领悟作者通过环境和人物描写手法来表现人物形象的方法，并仿照课文写法，描写一个活动场景。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、上节课我们初步梳理了一下这篇文章的主要内容，也认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”。今天让我们再次走进文章去结识一下这位朋友吧！

师生一起板书课题：24 少年闰土

过渡语：闰土说了和我交朋友可不是这么简单呢？需要你们通过我设置的关卡呢？下面我们一起来看看他设置的第一道关卡。哦，原来是生字呢？那看一看谁能闯关成功吧！

出示词语课件           

一望无际    家景    郑重   供（gòng）品    祭（jì）器   讲究    盼望

厨房        项圈    刺猬（wei）  伶（líng）俐    经历   潮汛

重点强调带拼音的词语，并让学生齐读一遍。

过渡语：同学们的声音真响亮，把闰土的门都叫开了，但是闰土又说，我想考一考你们是否记得我说的几件稀奇的事情？

生回答，师板书：月夜刺猹；雪地捕鸟；海边拾贝；潮汛看鱼

过渡语：同学们都很棒，可以进屋做客了呢？但是闰土说：想真正和我做朋友得通过我最后一个考验，我得看看你们是否真正的了解我？

二、再识闰土

课件出示考验：

品读第6——18自然段，边读边想，闰土讲述的四件事中，你觉得哪件事最让你感兴趣，为什么？你又从中感受到闰土是一个怎样的少年呢？

生思考，师巡视指导。

第一个来交朋友的同学：

（一）月夜刺猹

   深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 捏 一柄钢叉，向一匹猹用力地 刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

 学生叙述。

说得真好，真是勇敢的好孩子。

学生齐读，有感情地读。

师点拨：环境描写句子出示，环境描写，描绘出了夜的宁静美好，尤其用到色彩词语。

动作描写，动词强调，结合语境，体会出了闰土是一个机智勇敢，身手敏捷，活泼可爱的孩子。

第二个来交朋友的同学：

（二）雪地捕鸟

  他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我 扫 出一块空地来，用短棒 支 起一个大竹匾，撒 下秕谷，看 鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就 罩 在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

  生说，学生勾画动词，体会出闰土是一个经验丰富，聪明能干的孩子。

  男生捕鸟的经历，让男生来读一读，体会一下捕鸟的乐趣。

  师点拨，汇总。

第三个来交朋友的同学：

（三）海边拾贝

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

生说关键词。

贝壳我们都见过，那你们知道贝壳具体叫什么名字？但是闰土可以，可见闰土是一个见多识广的有趣的孩子。

最后一个想和闰土交朋友的是谁呢？

（四）潮汛看鱼

    “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

 这个同学说了，因为这个跳鱼儿比较有趣。

 真有意思的回答。

过渡语：同学们都很棒，都可以和闰土交朋友了呢？开不开心啊？

那老师也想来刁难一下你们？刚才我们说了文章叙述了四件事情，那这几件事情在叙述上有什么特点呢？

生回答，真是和老师心有灵犀呢？确实在叙述时候，注重详略得当。那我能不能把略写的两件事情删掉呢？为什么？

生回答，这样就不能体现出：文中所说：“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常朋友所不知道的……”，所以在闰土和我分别时候才会痛哭流涕，难舍难分呢？

三、感受分别

 课件出示课文：

可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。 他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

文章的最后说从此我们没再见面了，那我会忘了闰土吗？

生答，师评，确实是这样，尽管与人分别久矣，但脑海里仍然会时刻浮现在一起玩耍的画面，何况鲁迅又给记录了下来，看来是更不能忘记了呢？

那同学们有没有非常难忘的瞬间呢？你能不能记录下来呢？看来同学有很多难忘的瞬间呢？老师这里也有一个非常开心的瞬间想和同学们分享一下，希望同学们仿照第一自然段的描写，帮老师记录一下这美好的瞬间吧！

四、拓展延伸

课件出示：

照片凝固了我们生活中的一个个瞬间，请同学们仿照第1自然段的描写，描绘一下。

提示：运用环境描写，结合具体人物描写

课堂总结

同学们，我们的好朋友闰土，给我们讲了四件希奇的事，详细写了看瓜刺猹和雪地捕鸟，其它的略写，做到有详有略，并且通过外貌、语言、动作的描写来表现出闰土的聪明能干，见多识广。我们平时写人的作文也应该要用上这些写作方法，写事的时候要详略得当。最后，就让这位不凡的朋友，深深地印在我们的脑海中，永远刻在我们的心上。

五、生字指导

 六、布置作业

 1、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

 2、学习课文的写法写一写班里的同学。

3、完成本课练习册。

 板书设计：

24、少年闰土

外貌描写（抓住特征）        几件趣事（有详有略）

紫色的圆脸                  雪地捕鸟 （扫、支、撒、拉）

头戴毡帽                    海边拾贝

颈套项圈                    月夜刺猹 （听、捏、走、看、刺）

                              潮汛看鱼

   活泼可爱             

健康淳朴                   聪明能干、机智勇敢、见多识广